2022语文新课标学习心得

      今天上午，陈娜老师带领我们学习了语文新课标，两个多小时的时间，我一直在不停地记，觉得真的是收获满满。

    新课标提出了语文学科的核心素养是文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。这其中把“文化自信”放在了首位，文化自信确定了一种价值观和必备品格，价值观是对中华文化的认同，必备品格就是对中华文化生命力的坚定信心。而形成这种价值观和必备品格就是要通过语文学习，让学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化…....这些在每一个学段目标后面都有特地指出。但这些我在平时上课的时候并没有侧重。想想平时的语文课，好多时候都是传统单一的课堂，可能真的会让学生产生厌烦情绪，加之好多的优秀文化（尤其是传统文化、革命文化）离现代学生的生活比较遥远，学生的理解感受不深，不是特别感兴趣，所以我们要多挖掘语文教学资源，要创新课堂活动来提高学生的文化自信心。如：语文教材中的古诗文，可以先充分让学生进行诵读，再利用多媒体创设教学情境，通过画面、歌曲、故事等不同的形式，让学生身临其境地走近诗文；还可以设计游戏环节来激发学生主动学习、自由探究的兴趣。我觉得新颖的课堂形式，获得的信息量应该相对较大，对优秀文化的理解也更为深刻，而且喜闻乐见的学习形式，也会在不经意间将中华文化渗透给学生。

      新课标中 课程结构的阶段性和发展性通过构建学习任务群的方法来实现，而学习任务群的情境性、实践性、综合性会让我们每个学段之间的教学衔接得更紧密。平时我在教学上基本仅以课本为教与学的资源，顶多加上学校给发的教辅用书，这就导致我的教与学生的学比较单一。现在有了学习任务群的引导，我在以后会尝试着以生活为基础，以语文实践活动为主线，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计我的教学活动，让语文教学从静态的知识转化为动态的语文实践活动。在作业设计上也要从以前的三字一词、五字一词变成立足于学习任务群，做到“少而精”“实而活”。

      新课标应该算是我们老师面临的又一挑战，我们必须全面掌握新课程理念，以提高自己的教育教学水平。