诵读、解读、践行《弟子规》

中国是具有5000年灿烂文化的文明古国。知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳……这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《弟子规》就仿佛置身于悠久的中华文明当中，置身于做人的伦理大道当中。

《弟子规》蕴含着深刻的道理、文明的灵魂，是中华民族传统文化的精髓。学习《弟子规》不仅是提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。学习《弟子规》，不仅只是背诵下来，要想真正对一个人产生有益的影响，就要把圣贤教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。

学校安排每班每周利用两个午写时间，由班主任组织学生进行解读。鼓励学生轮流解读，班主任引导学生结合学习、生活实际，多种形式进行解读:学生可以现场发挥，几个人合作进行简单的表演;也可以围绕《弟子规》的内容，联系生活实际即兴发表自己的看法……题材丰富，形式多样。与此同时，扎实做好“每日一读”“每周一查”“每月一评”，在此基础上，开展全校性的感恩教育、养成教育、文明礼仪教育……

通过引导学生认真学习、解读并践行《弟子规》，在传承和弘扬中华优秀传统文化的同时，促进了未成年人思想道德培养，为学生树立健康向上的世界观、人生观、价值观打下基础。学习的过程就是一个认同的过程，是对自身言行产生影响的过程。只有这样，社会才能变成和谐的社会，世界才能变成和谐的世界。

学生自主管理的培养不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程。培养学生自主发展能力，具有现实的针对性，是学生自身之需，是基础教育之需，是社会发展之需，是落实立德树人根本任务的一条有效途径。学生自主管理是一个有效的教育过程，也是一个社会实践过程，更是学校进行励志教育的一种体现。

通过实践、反思，学校发现在自主管理的理念下，学生自主管理的热情逐渐高涨，自主管理的能力正得到培养。我们相信，学生通过学会有效管理自己的学习和生活，不断认识和发现自我价值，发掘自身潜力，就能有效应对复杂多变的环境，从而发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。