寻找稻作文化的印记——以杭嘉湖平原为例（启正中学 俞航君）

课前完成湄公河平原的导学案

师：自然条件

生：水网密布，高温多雨，土壤肥沃，地形平坦

总结补充

师：稻作文化的印记有哪些

生：米市，饮食以大米为主，春耕御耕节，水上木偶戏

师：住房呢？

生：高脚屋

师：总结稻作文化印记（风俗，饮食……）

师：图片展示，定胜糕（什么时候吃，为什么吃）引导到岳飞，清明团子（为什么吃）

师：建筑（高脚屋）？我们这边茅草屋，迎龙灯为什么

生：祈求风调雨顺

师：出示地图，哪里是我们省主要的水稻种植区

生：嘉兴，绍兴，湖州……

师：杭嘉湖平原的地理位置

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生：中纬度，北温带，东临杭州湾，浙江省北部

师：小组讨论，杭嘉湖平原种植水稻的有利条件

生：气候；水文；地形；土壤

师：出示历史资料 分析社会条件

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生：兴修水利，引进品种，优质的耕作技术

劳动人民

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师：还有什么？视频（无人机）

生：机械化

师：出示图片

生：交通

总结

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评价：引导痕迹过于明显，可以简化，对学生评价不够到位；联系八年级的历史部分，不错；对湄公河那课人民精神没有挖掘，后面有点断层；没有调动学生的积极性；问题问得不够有针对性。