《流浪地球》的未来学校

全国优秀物理教师张虎岗和闫芳老师主题为《流浪地球中的教育教学资源》的分享，眼前一亮，从流浪地球中可以摸索出不一样教学点。流浪地球我也和朋友去看了，流泪感慨，但没有更深去了解及写感言。今天收获又是满满知识点。

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闫老师分享我从这个流浪地球挖掘了什么样的教育资源呢？教育的契机，一个人写出来的文章一定是有自己的观点。一定是内心感悟最深最真实的想法。从一些写作方式让学生真正领悟内心深处表达。流浪地球为什么能获得那么多人的喜爱，因为它的工匠精神，每一位幕后工作人员的努力。工匠精神运用到我们教师职业，教师日复一日，年复一年反复做一件，反复无常枯燥无味进行教学准备 一辈子做教师一辈子学做教师。这是一种工匠精神。

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王卓元教授 中科院大学博士生导师 中科院计算机技术研究院所研究员。从流浪地球观后感，他给他孩子画了六张图，从图中向孩子解释流浪地球的科学知识。其实想表达更早在孩子心里种一颗科学的种子。就像他说从一个父亲或者老师的角度来说，科普不一定是让每一位孩子都当科学家，而是让她们人生多一种可能性，多一种选择。现在在教学中在教育学生一样，要求她们读书不是一定要求你成为什么人，可能在工作上多一种选择。做一份喜欢工作少走一些弯路。

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我心中的未来学校

100年后没有乡村学校，乡村学校跟城里学校一样，学校是科技学校，一个班级不在是五六十多个学生，未来一个班级最多的学生20，培养有质量有想法的学生。未来课程不再是和现在的课程一样，专门设置一个课题具有研发主题，从中小学开始培养学生的研究的想法，作为一名老师，有3D有机器人做服务，学校绿化环境很好，培养学生做一个综合素质很好的学生。在未来的工作上有更多的选择。在未来可能农村种地也会是机械化。那么原始农作物种法可能也会慢慢消失，那么这个时候学校有有足够设备场地，让学生有所了解及积极参加实践活动。科技快速发展空间也要记住历史的过往。

我们中华文化，博大精深，孔子思想精神也是我们所要学习的，未来的学校要建立孔子班级，就目前所了解的大学才有的孔子学院，博大精深孔子思想从小学培养起。