焦点初级第14期张丹华坚持分享第32天

精彩的人生，是摆脱他人的期待，在自己热爱的领域努力玩耍。

一位同学移居德国，那里的孩子大多活得肆意而精彩。她精辟地总结：每个人的童年，都曾有过让他成为大牛的经历，关键看父母怎么做。

她邻居的孩子，跟爸妈去了一次非洲后，对野生动物产生兴趣，自己琢磨研究。8岁时兴趣转到了海洋生物上，想当海洋生物学家，需要航海知识，就让爸妈报了儿童航海培训。

学了航海后，发现真正热爱的不是生物学而是造船。在不断的摸索中，孩子的目标越来越清晰，过程中，孩子还自学了中文，因为造船业最发达的国家是中国。他大学专业是造船，现在已经是造船专家。

相信孩子的主动性，不过分管束，孩子可以自我成长到成才，也活得幸福。

一次，偶遇一位美国老太太。老太太说女儿是幼儿园老师，梦想也是做老师，美国老师薪水并不高。

老太太的话让我永远难忘：女儿很爱她的工作，虽然很穷，但幸福极了。

说话时老太太一脸满足，让我十分震惊。于我，无法将孩子穷和幸福联系起来。

跟大部分中国父母一样，我大概无法做到孩子很穷，自己却在太平洋的另一端潇洒玩耍，极有可能想方设法让她换一份不穷的工作，不管她喜欢与否，幸福与否。

老太太让我想到《无声告白》：我们终此一生，就是要摆脱他人的期待，找到真正的自己。

每个孩子都有权利和自由，去选择最适合自己的，或者自己最热爱的道路。

知道自己要什么，活成想要的样子，才是真正的幸福。

我们不曾有这样的机会，但应该放开管束的手。因为，孩子值得这样的机会。

教育家蒙台梭利说：“儿童的生长，源自于内在生命潜力的发展。”

不过分管束孩子，不是放任不管孩子，而是：

尊重孩子发展的潜能，看见孩子的独特需求，允许孩子去探索和尝试，让孩子成为一个独立和自信的人；

养育、保护孩子与逐渐放手并行，一边帮助孩子建立规则、明确界限，一边克服向孩子授权的恐慌和焦虑，让孩子习得责任感和能力感；

以示范代替说教，以鼓励代替惩罚，允许孩子在摸索的过程中犯错，把错误当成学习的机会，和孩子共同成长。

人生最大的悲哀不是没做到，而是本可以。

当我们控制不住管束孩子的手时，不妨想想沈巍。

愿每一个父母都学会给孩子真正的爱。

爱他，如他所愿；而非，如你所愿。