循环系统复习反思

我分成两节课复习，第一节课复习血液血管，然后做题。通过作业我发现学生不知道血清和血浆的区别。

第二节课我复习心脏和血液循环。

一

我先通过心脏的图，先强调左右不要弄反了，然后一一认识四个腔。再请爱走神的学生起来认图，结果发现正确率很高。

二

我们继续学习连接四个腔的血管，流回心脏的血管是静脉，流出心脏的血管叫动脉。那么根据箭头方向，有主动脉，为啥叫主动脉，因为他们从心脏流向全是，而且到达很多地方，这个血管最粗，所以叫主动脉。而肺动脉，有两个分支，因为肺有左右两部分。所以这个有分支的血管叫肺动脉。

流回来的血管叫静脉，有上下腔静脉和肺静脉。由于上下腔静脉就像我们的手和脚的位置距离较大，叫上下腔静脉，另一个从肺部流回来的血管就叫肺静脉了。

三

我们继续学习体循环和肺循环。

我画出了田字格的心脏再加上血管。请学生起来认识，学生基本都记得住。

我开始把体循环串联起来，然后写出体循环的路线图。

再学习肺循环，又写出肺循环路线图。

体循环和肺循环的起始点和终点是一个乘号交叉的。

四

血液成分变化

我通过幻灯片图示，氧气从肺泡进入血液，氧含量增加，变成动脉血。氧含量减少叫静脉血。

其实应该先复习什么叫动脉血什么叫静脉血。

通过图示文字图示学生易混乱，最好通过图问结合的彩图。再加上文字：体循环什么血管流什么血，肺循环，血管和流的血相反。

我觉得这里应该少请学生回答，要不然没时间做练习。通过复习，效果也很不错，所以减少检测时间，多留点时间讲述最后一个小点。

今天教研员强调要多留时间复习，所以后面我要加快速度哦。