Hey，baby
“江湖传闻，有个津津乐道”
...
刚到美国时，我还是用国内那套强硬、追求成功的方法对待孩子。
当我看到这里的孩子那么快乐、那么自信，无论学习成绩如何，都对生活充满了热情。我觉得特别愧对于孩子。
他们文化里对孩子的充分尊重，给了我很大的启发。我觉得，为孩子建立起一份自我认同感、一份自信、一份爱心，拥有良好的情商，这些东西无法用成绩衡量，但对于孩子的人生，却更加重要。
1. 学习与玩
凯丽小时候语言发育迟缓，智力平平，小学各科成绩位于中游。
蔡珍妮认为，只有她自己对学习真的有兴趣了，才会学好。
“如果我盯着，抓她的学习，辅导她、训练她，暂时会让她的成绩提高，但长久下来，就把她对学习的兴趣和自主性，都盯没了。她会变成为了得到好成绩而学，为了父母而学，这就从根本上毁了孩子的求知欲。”
那段时间，放学后邻居的孩子来喊凯丽出去玩。凯丽问妈妈可不可以去，她都说可以，作业没写完没关系，你自己睡觉前给写完了就行， 别耽误了和小朋友玩。要是在过去，蔡珍妮肯定跟孩子急眼：“不许去，给我写作业去！”
“我心底里真的认为，和其他孩子一起玩，比学习重要。多参加群体的自由活动，小孩自然而然地学会如何与同伴交往，怎样让自己的意志得到实现，有时候必须妥协、要有合作精神、怎样对待不同意见、感受别人的情绪等等，这些都是人际关系的启蒙，是书本上学不到而孩子进入社会后最能用得上的素质。”
“督促孩子学习很简单，回馈也是立竿见影的，尤其在小学阶段。
而培养孩子的情商比较难，一时半会儿看不出效益来。
十年树木百年树人，父母是要把孩子培养成人，所以必须有耐心、沉住气，给孩子足够长的时间，去发现和完善自己。”
2. 业余爱好
女儿凯丽上小学四年级时，学校要教一门乐器，至于学什么，由学生自己选，老师只管教。
选乐器那天，教室里放了各种各样的乐器，蔡珍妮没料到凯丽会选中提琴，这琴她压根儿没怎么听过。
“大提琴吧，知道有个马友友。小提琴吧，更是路人皆知。我周围中国人的小孩，想学弦乐的，全选小提琴。小提琴在乐队里多重要，可以拉到首席，而且曲目丰富，有很多协奏曲、独奏曲。那个中提琴，在乐队里只是个伴奏的，几乎没什么独奏曲目。”
我那时候又习惯性地从中国父母的角度想，反正都是拉，干吗要拉中提琴，小提琴多好，等到了五年级参加乐队，演出机会也多。
带孩子去乐器店租琴，发现小孩用的中提琴和小提琴大小是一样的，相差的只是一根弦而已。老公想起他姐姐家就有一把小孩拉的小提琴， 就让姐姐寄过来。琴到了，我到琴店换弦，人工加琴弦要100 多美元，我心里更别扭了。又做女儿的思想工作：“咱有现成的琴，要不你就学小提琴吧，一样都是用拉的。”
“不要！我不喜欢小提琴的声音，太高，中提琴的声音好听。”凯丽坚决不换。
要照中国妈妈的做法，这是为孩子好，非得把她给拧过来不可。
“我也不是不敢，是我不愿意那样做。虽然心里别扭，但我知道，这不是孩子的问题，是我的问题。毕竟是她在学琴，又不是我学。
父母要尊重孩子，给孩子做选择的权利，这才是真正为孩子好。
如果她想做一件违法的事，那么当爹妈的，要坚决修正她的想法。但在学什么乐器、学什么专业这种事上，兴趣是最好的老师。”
来到美国，接受了这样的育儿观：
“尊重孩子，是做父母最起码的原则。
在美国，凡事都是这样，强调孩子的选择权，大人必须尊重。所以，小孩一个个特有主意，他们打小就被培养出了这种态度。”
经过细细地观察和品味，不难发现中美父母的不同点，给我感触最深的就是：
中国父母把孩子当做“物”，西方把孩子当“人”。
这种不同体现在三个方面。
第一，西方父母在意孩子的自尊，关心孩子的心理感受，中国父母则不然；
第二，儒家强调父母恩重如山，中国父母习惯性地认为孩子欠他们的，所以，孩子得倾注一生听命于父母，并做出让父母为其感到骄傲的事，作为偿还；
第三，中国父母认为，自己知道什么是对孩子最好的，因此，他们可以推翻孩子一切自己的愿望和喜好。
望子成龙，急切地巴望孩子出人头地，确实是“虎妈”这样的中国妈妈育儿的奋斗目标。但是在任何情况下，我们应该认同幸福是最重要的，最成功的育儿经关键一定是解开幸福由来的奥秘。
毕竟，人平均四分之一的生活是在孩童时期，这是一个不短的时间。让他们在18 年中，尽可能地快乐是重要且有益的，这才是养育孩子的终极目的。
我们应该给孩子更多的尊重和选择，更加重视孩子的创造力和思考的能力，不要把孩子捆绑在“成绩”的树桩上。
还有个普遍的现象，到过年过节的时候，孩子会收很多红包。
相信这是让很多家长头痛的事情，孩子拿着这么多钱很可能出问题。有的家长想尽一切办法，从孩子手中把钱拿过来。
当你这么做的时候， 你有没有尊重孩子？
我曾经遇到一个家长，他跟孩子沟通说：
“你手上有六七千块钱，放在你那里也不方便，你放在我这，但是我给你利息，现在外面的利息是两分吧，我给你三分，我每个月付你三分息。”
孩子每个月都有钱拿，而这笔钱本来就是家长要给孩子的零花钱。
这样的处理既把钱拿过来，同时也尊重了孩子。
可是，我们很多家长分明是“巧取豪夺”，想方设法从孩子口袋里把钱抢过来。当然很多家长也不是想要孩子的钱，这么做无非是想保护孩子。
但是，这样的方式是不尊重孩子的，没有在精神上尊重孩子独立。
所以，很多孩子长不大的原因大多是家长没有给孩子精神上真正的尊重。
／End.
文章摘自——范津导师家庭教育系列书籍之《家庭教育孩子的幸福》
作者简介
有北美移民经历，专注心理学研究十年以上，心理治疗技术涉及家族系统排列、NLP、完形、萨提亚、催眠、精神分析等，结合东方儒释道，形成了自己的理论体系。
范津导师作为一名卓越的训练师，怀有对社会强烈的责任感和对家庭教育事业的热爱，在全国主持过数百场父母成长系列训练及青少年心态素质系列训练。帮助过千万家庭的成长幸福。
范津导师，多年致力于为中国人的幸福做贡献，让青少年的生命更有意义。
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