“不陪”才能养成好习惯

        疫情期间在家大二的我除了要完成老师网课，还有自己的作业，然后帮妈妈做做家务，还有一个头等大事，就是帮弟弟完成老师布置的家庭作业。

        弟弟很不喜欢做作业总是拖拖拉拉，妈妈总是很着急，但也很喜欢拿水果牛奶什么在一旁给他吃，然后妈妈在旁边很催促地催着弟弟写作业，就像欠债还钱那样催地特别紧。然后最近我和妈妈就形成了争吵， 觉得这样做是不对的，就是助长他养成坏习惯的矛头。

        然后我也不知道这样做对不对，毕竟带孩子实在没有什么经验，然后又不能照我小时候的经验教，因为我和我弟的性格真的是相反，我小时候属于比较呆，也很爱写作业。几乎没让妈妈操过心，对于男孩子的教育问题还是刻不容缓的。然后我想了半天，只能从书本中找到答案，再结合实践慢慢教导弟弟。

        然后我就从豆瓣上搜了一下。关于家庭关系的也就是亲子关系的书，然后找到了一本尹建莉女士写的《好妈妈胜过好老师》这本书，这本书在豆瓣上评分达到了9.0。一般豆瓣七分以上，并且人数评论较好的话。那么这本书就是相当好的，我觉得教弟弟特别有希望，所以我当机立断买了这本书。

        过了两三天，快递终于到了。我拆封了，然后将本书大致的内容基本上浏览了一下。感觉特别好，真心觉得尹建莉女士作为妈妈真的是太温柔太博学了。

        在这里大概的介绍一下尹建莉女士。她是中国家庭教育领域的标志人物，北京师范大学教育硕士。这本《好妈妈胜过好老师》，是划时代的家庭教育经典之作。一出版就引起了巨大的轰动。

      尹建莉女士的教育观融合了中西方优秀的思想及科学性和实用性于一体。而女儿她的圆圆。是她教育思想的成果体现，她的女儿圆圆品学兼优，跳级过两次，北京市市级的三好学生。16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩。被内地和香港两所名校同时录取，后在美国常春藤盟校攻读硕士学位。

        书中说到家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工，而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，最多表面上暂时屈从它。内心却不会听从他的话，所以说陪孩子写作业不是培养孩子的好习惯，而是在瓦解好习惯。是对儿童自制力的日渐磨损，一个人首先是自由的人。才可能成为一个自觉的人。

      书中的圆圆刚上学的时候对于写作业很新鲜。而作为家长的尹建莉女士也没有刻意的要求她写作业。后来圆圆就把时间给搞乱了，她又想写作业又想玩玩具，又想看书又想看电视，到了睡觉前她的作业还忘写了。尹建莉女士知道之后，她和她的丈夫并没有表面上表现出焦急。而是让孩子去思考和选择。尹女士对圆圆说，你可以今天写完，然后一会儿去睡，或者明天写，妈妈早上来叫你，或者都不写。告诉老师，说忘了写了，圆圆思考后决定晚上写。几天后圆圆也早早的把作业写完了，尹建莉女士和她丈夫心里很高兴，但没有夸张的表扬，只是淡淡地告诉圆圆，每天这样做是个好习惯，应该保持。表情中透露出满意。

    我觉得文章中的圆圆跟我的弟弟挺像的，然后决定实施一下。然后，今天晚上。我和妈妈刻意的走开了，没有送吃的东西给他的桌子上。而是告诉直接弟弟老师布置的作业，然后让他写。弟弟对我们的离开感到很吃惊，但也没问什么。就在那里慢吞吞的写了，有点效果，我和妈妈给他看了一下时间。虽然很慢，大概写了两个小时，但是比起之前，作业写到晚饭之后还在写，已经好的非常多了。之后我和妈妈并没有给他收拾书包，就让他自己收拾了。最后我和他交谈了一下，告诉他。这只是一份作业。就是习惯，希望他可以保持，我也不知道这招管不管用，明天继续用。

      书中说很多家长遇到这种情况可能会不忍心，自己陪在孩子身边，会有安慰，但是这有几大坏处。第一个是孩子可能还是会刻意的博取同情，第二个完成作业可能会变成不是他一个人的事情，而是与家长共同的事，没有责任意识，第三个家长会在旁边，斥责孩子的话会使孩子变得焦虑。

      当然抽身也有原则，第一个要有耐心，不能急于求成。第二个要在过程中制造孩子的愉悦感和成就感，如果孩子刚开始做的不好。也不要使孩子有内疚感和失败感。抽身之前要让孩子学会独立。

    “陪”与“不陪”不能理解得简单化和绝对化，这里的“陪”是指家长应该培养孩子在学习或者其他事情上的自觉独立意识。防止孩子依赖家长，没有自觉性的坏习惯。这是一种教育理念，不能从行为形式去界定它，有的家长整天喝酒打麻将。没有时间陪孩子，那么这就是两个概念了。不能相提并论。

      相信这本好书会给弟弟带来幸运，加油！希望弟弟可以写作业越来越棒，越来越独立，少让妈妈操心。