复盘学习状态

复盘包括回顾、反思和探究的动作。

这对于我们认识事物，有各自不同的价值。

回顾，主要就是关注客观信息层面，有什么；

回顾：近期学习英语和课件，关注在学习上花费的时间。英语每天新背20单词，口语练习时有时无。课件看的数量和吸收知识达不到计划要求。博士准备情况，基本材料缺少一些证据支撑证明材料，内容上缺少专业性论述，知识层面缺少储备和记忆，论文看的太少太慢，跨专业论文缺少耐心解读没有吃透。

反思，信息之间的关系是什么，逻辑是什么，作为逻辑前提的假设是什么；

反思:这说明，学习已经在主观意识上升到一定高度，是好的迹象。但是，缺少效率和执行能力。在时间分配，轻重缓急上，没有办到。这些都是想做好，也想由此转变命运的事情本领。在执行中想同时发展，能力精力有限的情况下应该变通。对自己认识不足。单位时间的效率太低，而且精神不集中，专注不够。

探究，反思得到的结论是对的吗？隐含的假设是对的吗？

探究：应该从时间战术转变为效率战术，要求自己在单位时间内必须学会。按紧张程度，每天早上起，英语单词控制在1小时，口语控制在20分钟。一早做最要紧的事，就开始看论文，规定每天2个小时论文。要求泛读5篇，其中2篇精读专业知识。做完这个，再听课件。