听于老师《学习共同体课堂建构》语录有感

在6月7日这天是我们青椒课程北大师德课的最后一讲，以下是我在听课过程中收集的语录。以此自勉：

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学习共同体课堂建构针对21世纪的知识性发展
拥有高度专业的知识，技能，能力。
朝着多文化的方向去发展
以前的课程以传递式为主
现以探究式为主
教学模式的转型是随着产业发展而变化的
课堂形态因多媒体变得更加普及
老师从教的专家变为学的专家
学校的转变是一个文化的生成
改革的核心目的是学校是具有公共权力的，要保证教学质量，又要保证每个学生的教育公平。
学习共同体的学校，学生可以互相学习成长的场所。需要实现的就是保证不让每一个学生掉队。
学习共同体追求卓越性
只有在倾听别人以后，才能参与其中。

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要想改变教育格局，就得先从我们的课堂改变开始。我们教育之路是一场静悄悄的革命，在教学活动里一定是要进行着活动的、合作的、反思的学习。只有不断的坚持正确的改革方向，我们才能够走出一条光明大道。

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中国式的传统教育一点都不缺乏，缺的正是有创意，有参与力，有感受力的教育。当互加教育推广到全国各地，渗入到农村的时候，中国式的教育开始变得不一样。独村教学点学生所接触的不再仅仅只是语数，他们通过互联网看见了外面的世界。传统课堂变成了双师课堂，通过网络课程慢慢学习到各种各样的有趣的课程。因为如此精彩的课程，许多人为之努力的结果。村小娃娃的梦飞到了外面的世界，让他们知道无论何处都有他们梦想开花的舞台。