数学有效教学策略27一38页

我们经常提及的想象力其实就是形象思维能力。空间想象能力是指人脑对客观世界中物体的空间形式和几何形体进行观察，思考，分析和认知的能力。

策略运用:一根据实物模型提升学生的空间想象能力。在实际教学中，挑选和利用恰当的实物、模型作为教具，开展数学教学，对于培养学生空间观念，提高空间想象能力具有非常重要的意义。

指导规范作图，培养学生的空间想象能力。重视做图的教学，是培养学生空间想象能力和思维能力的一个重要环节。

强化数学思考，发展学生的空间想象能力。小学生处于形象思维向抽象思维的过渡阶段，数学概念往往具有一定的抽象性，空间观念的发展需要丰富的现实情境，大量的实践活动和强烈的感官体验。

利用多媒体，增强学生的空间想象能力。

直观演示的策略运用。运用实物和模型直观演示，帮助学生有效突破认知难点。首先结合直接演示，帮助学生有效突破认知难点！运用数形结合直观演示，帮助学生巧妙解决复杂计算问题。借助多媒体直观演示，帮助学生搭建抽象与形象之间的认知桥梁。

在小学数学教学中，直观演示是在课堂上帮助学生理解概念和掌握法则的重要教学手段。不断提高学生的数学思维能力！