【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第六课故事绘本作业

前面的作业都完成了吗？现在要开始绘本故事课的作业了，摩拳擦掌，开始吧！

第一题：如果你正好有推荐书单中的绘本（比如《Brown Bear,what do you see?》），请挑选一本，学习课程中的方法，与孩子共读。请在共读之后，记录下你的心得，比如：和之前读绘本相比，你有改变吗？请试着记录一下你的改变。孩子对你的这些改变，有什么反应？共读过程中，你的孩子、你的学生，最喜欢你的哪些环节呢？
Tips：如果家里正好课程中推荐的绘本，就找一本和孩子年龄、能力相符的绘本来完成作业吧。

我的心得如下：

学习后读亲子共读绘本是有很大改变的。以前就是照着绘本上的单词一个个读，有时还经常卡壳，之前很多时候确实很焦虑。知道绘本是个宝藏，为了缓解焦虑，屯了很多英文绘本:自然拼读，高频词，各种分级读物……越买越多，好多都在吃灰！

进入绘分享这个神奇的平台学习后，再共读英文绘本时，心态方面有了很大的改变，没有那么多的焦虑，在读绘本时更有情感起伏，学会增加了一些多的拟声词来吸引宝贝的注意。利用夸张的TPR“直接式沟通教学法”，配合夸张的声音，吸引了宝宝的注意力，随着故事的情节，抑扬顿挫的语音语调。最为关键的是，讲英文绘本自己享受其中，自己的学习效果非常不错！

孩子最喜欢拓展的游戏互动环节，玩是天性。以前是没有拓展这个环节的，学习的效果明显比以前例行公事式的效果好很多。输出也比较自然高效了。

这就是学习的好处吧！

第二题：请在家中、学校、班级里布置一个阅读角，让孩子可以随手触及到英文绘本吧！

图片发自App

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根据两岁小宝的活动范围，设置了一个可以移动的英文阅读角！让英文的亲子共读，成为生活的一部分，享受这份快乐吧！