致80班家长一封信

亲爱的家长:

      你们好！

      今日提笔写信，缘于学生的一个学习习惯的问题，和家长沟通后，让我感受颇多！

      生儿育女，教书育人。重点应该都在这一个“育”。承担起“父母”二字，便也应同时肩负起这“育人”重担。养育教育缺一不可。可作为父母的我们，往往把“养育”放在第一位。曾经年岁不好的日子里，能够吃饱穿暖就已然尽心足够。如今我们的生活发生了翻天覆地的变化，“吃饱穿暖”再也不是养育的主要任务和目的。吃的好（精细、多种多样……）、穿的好（漂亮、时尚……）、用的好……，让我们的孩子和所谓城里孩子一般无二。也懂得向孩子表达、表现更好的爱与关怀。同父辈们相比较，我们为我们的孩子创造了一个更加美好、幸福的生活，一个更加宽松、温馨的成长环境。但我们的孩子为什么还会出现这样那样的问题，不能像这的生活一样，更美好、更有成就呢?

      没有人生来就是父母，也并没有谁、什么地方教我们怎样做父母。所以我们“教育”孩子的方式，都源自我们的父母。可时代在变，社会构成早已和父辈时期截然不同。电视、电脑、手机、网络每天让我们能够接收成千上万来自世界任何角落的庞杂信息。再这样日新月异的社会环境中成长，我们从父辈那里继承和传递的教育内容、方式早已满足不了、提供不了我们的孩子在未来社会中生存的需要。

      可是，当我们把学习知识，学习做人，培养教育一个合格的未来社会公民，这样一个责任重大的任务都寄希望于学校和老师身上的时候，我为孩子们的未来感到担忧！一所学校，一个班级的氛围，一位老师学识的高低，责任心的强弱……都影响着孩子的发展。况且老师也是普通人，教师只是一些人的职业、工作。老师并没有神奇的能力，只要将孩子送到学校，送到老师手里，学校、老师就能还给你一个满意的成功者。作为老师，我们常说:“师者，传道受业解惑也”，“教书育人”这个词也将教书放在了前面。老师的主要职责，说白一些，就是传授孩子将来在社会上用的到的知识，同时教导孩子做人的道理。但“育人”这样一件艰巨神圣的任务光靠老师，真的很难达成。需要两相结合。

      “人”是一个极其复杂的生物，他的成长会受到诸多纷繁复杂的内在（如:生活习惯、文化程度、性格、遗传……）和外在（如:国家政策、地域环境、家庭收入……）的影响。所以要培养出一个可以适应当今竞争激烈的社会环境的”优秀“的人，只靠老师真的十分困难。作为每天面对三四十个面貌不同、性格有别、各方面参差不齐的孩子的老师。真心为孩子的未来担忧，为家庭的教育急躁。（这也是我写这封信的原因，有时面度家庭教育的缺失，说句不好听的感叹“孩子都是好孩子，可是没遇上好家长”！）

      我作为一个老师、一个妈妈、一个人。我身上也有许多缺点，所以我不能评判哪个家长有什么问题。只是认为如常言所道:“活到老，学到老”。一个合格的父母，一个能帮助孩子在成长路上走地更顺畅的父母，这也是需要去学习的。学着去正视孩子出现的问题，去关注孩子问题的缘由，去尝试改善孩子的问题。（趁着孩子还小，不要等到日后追悔莫及）

      再者，人们常说“有什样的父母，便有怎样的孩子”。身教胜于言传，做出来始终好过说百遍千遍。人非完人，每个人的身上都有各种各样的缺点，改变自己再去影响孩子。努力成为孩子眼中的榜样！

      （分享我的自身经验:在生活中我有点懒散，东西经常乱放。当我成为妈妈后，一次在微信的育儿文章里看到“整洁的家庭环境能够让孩子拥有很好的人格”。自此，无论多忙，周末回家多想想躺下休息，都会在早起，晚睡前将家里收拾干净，物归原处。我的孩子现在也能在早起晚睡将自己的玩具放回，去商店不小心碰掉东西，也一定要自己原样摆回去。）

      如果父母都不做，孩子又怎么会做呢?

        每个孩子都是父母的宝贝，每个孩子都是父母的希望。希望作为父母的我们共勉！

祝:阖家幸福，喜乐康健！

                                              黄向娟

                                          2018、10、19