美兰 NVC21天刻意练习有感(四)

原创:美兰

校对:艺霖

编辑:杨荷  艺霖

day10用观察写一件烦恼的小事

        这个六月,大姑姐发了六次信息,上门两次,主要是指导和建议我怎样教育三个孩子,大体是这样说的,老大要让她好好学习,放弃喜欢的体育(她认为体育没有前途);老二每天网上学习时间长了,要多带她户外运动(她认为学习只要抓住课堂就行了,网上学习伤眼睛);老三性格内向胆子小,要多带他出去与人打交道,多教他读古诗词,多认字,(她说孩子不能输在起跑线上,他们老刘家有学霸基因)。大姑子发这类信息时每句话都带了一个愉快的笑脸表情(平常一般不用),上门时提三样孩子爱吃的水果,让她坐下来说话,她不肯,站着急切地表达完就匆匆忙忙走了,让人感觉她是来送信息的。听了大姑姐的话,我感到非常的反感、烦恼、不满、沮丧、坐立不安。我需要她的认可、支持、和谐、接纳。

        我跟小伙伴倾诉这个烦恼后,帮我同理到大姑姐,同时给了我坚定的信念、方向和力量!让我知道生活中出现的每一个问题都是给我们送礼物的,是给我们练习的好机会!现在我的烦恼也化解了。

day11用静默或复述式倾听一个人

        早上孩子起床跟我说:“妈妈我不想去幼儿园,我真的不想上学。”然后我说:“哦,你是说不想去幼儿园,不想上学是吗?”孩子说:“是的,我在学校一天看不到妈妈,老师还不允许我们随便动,要坐的端端正正,没坐好的小朋友老师要批评,老师可凶了,我好害怕......”我没有打断、没有评判、没有建议、没有安慰,一直听孩子慢慢说完,然后简短地复述了他说的话,孩子频频点头,洗漱完后,自己主动背着书包催促我快点,不然赶不上早餐了。

        当我开始关注孩子本身,我便能心平气和地听孩子讲完话,孩子感受到妈妈的同理,他也开始放松、敞开心扉,愿意把自己的想法都说出来了。之前我听到他说不想上幼儿园,心里就开始烦躁、无助、焦虑、各种猜测是不是跟小朋友相处不好,是不是受到老师的批评等等,孩子看到妈妈如此他也是畏惧的、担心害怕的,所以不敢表达自己的真实想法。

        这就是倾听的魅力!

day12倾听一位学过NVC的伙伴

        这些天感觉自己有些忙,没有安静下来腾出时间和空间,来约小伙伴做练习,我想那就跟孩子做做吧。我跟老大提前请求让她配合我做一下练习,说到练习,她可能有些许紧张,说不知道要说什么,也好像没有啥值得说的事,我感到有些失落。昨天中午我吃完饭后往家里赶,然后带着老大去新的学校报名,新学校就在我妈妈原来住的房子附近,现在我妈搬家了,但是我姐和妹还住附近。

        当我们报完名返回时,老大说:“妈妈我刚刚经过这段路的时候,我有很多感慨,说不出来的滋味。”我说:“那你说说,你想到了什么?”她说:“很怀念从前在外婆家玩的时光,那个时候你不会开车,带着我挤公交车有时候没有位子坐,站一个多小时,前后去车站也要花一个多小时,都没间断每周来到这里聚会,现在我们也搬家了离他们也近了,开车十分钟,哪怕坐公交也非常方便,但是我们却很少来了。”

        我在前面开车,她坐后排,我们不能面对面,看不到她的表情,我问她:“你是不是感到有些悲伤、困惑、还有些失落?”孩子回答说都有点吧!我又问:“你是不是想跟从前那样亲密、相互陪伴、和谐相处、快乐无忧无虑的生活?”孩子突然声音有点沙哑,我的胸口也突然发堵,鼻子一酸、泪水在眼眶打转,此刻我跟孩子一样的感受和需要。这些美好的时光似乎停留在刚刚上学的时候,我们表兄妹几个在一起快乐玩耍,随着年龄增长,学习压力越来越大,玩耍的时间越来越少了,孩子的笑容也越来越少!我想这个突然而来的对话不就是最好的练习吗?只要时刻保持觉察,处处都是练习的机会。在这个短短的对话中我和孩子建立了连接,我们都很放松、敞开!

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