今天是11月24日，于我而言绝对是一个特别的日子。之所以认领这一天，只是想用别样的方式送自己一份极具意义而且是独一无二的生日礼物。
一大早5:30醒来，浏览了新网师及其他几个常关注的公众号文章后,时间不知不觉就到了6:30。准备用餐时注重仪式感的自己从衣柜里挑选了一套红色元素居多的衣服穿上，用完餐稍作收拾就带着一份好心情送女儿上学去。路上，女儿带着愉悦的心情对我说：“妈妈，今晚不用来接我，我自己回去就好。”不管出于什么原因，小棉袄的话语听起来就是显得特别温暖。
由于今天出门早，所以到校签到的时间是7:42，真不错，今天提早了三分钟，心情显得格外明媚，以至于爬楼到达办公室都有一种脚底生风的感觉。
今天是周三，上午只有最后一节课，前面的时间都在马不停蹄地批改作业。或许是因为心情好的缘故，批改学生的生字本时显得特别淡定和认真，孩子们写的错字、别字一个个都被揪出来并在课上进行范写。早在第三节上课前，我就和孩子们做了约定，今天这节课完成任务后绝不拖课按时放学。孩子们今天的表现也是极其的配合，在规定的时间内我们顺利地结束了上午的课程。
中午，在学校食堂用完午餐后一人领了一个新鲜的橙子，和闺蜜漫步在学校的大操场上惬意无比。在阳光的映照下，手里的橙子显得越发鲜亮，就像冬日里的小太阳般温暖可爱。于是，忍不住掏出手机拍了一张手拿橙子的照片。回到办公室查看照片时，突然间有一个想法掠过，下午的静阅读时间带孩子们到绿茵场上沐浴阳光、徜徉书海，应该是一件很美妙的事情。当然，能这么想，也一定这么做了。
下午，教室里除了参加各种兴趣小组学习，剩下不到三分之二的学生，这样带孩子们去大操场，阵容也不会显得过于庞大，一切都是最好的安排。“孩子们，请你们带上一本喜欢的课外书、日记本还有笔到走廊上排队。”孩子们面面相觑但心里对于亲亲鱼老师的异常安排又充满了期待。
我默不作声，带着孩子们直接走向大操场，并让他们绕着操场的白线大圆圈席地而坐。在静阅读时光里，孩子们选择了最舒服的姿势享受着阅读带来的快乐。看着阳光下的孩子们，忍不住想留影几张，只是因为手机缘故，拍的质感差强人意了一些，留了点美丽的小遗憾。
阳光下的孩子们，贪婪地吮吸着书中的营养，亲亲鱼老师又怎么会放过他们呢？拿出记录本，让阳光在孩子们的笔下流泻出五彩的光芒。不一会儿，《阳光的味道》出炉了，紧接着《阳光下的故事》娓娓道来，《阳光下的我们》在《充满阳光的日子里》《阅读阳光的色彩》……孩子们我手写我心，在绿茵场上拥抱太阳，用属于自己的阳光语言驱走冬日带来的寒意。
“老师，我的作文进步了，错别字也消灭了不少，我现在有一个梦想，就是希望自己能成为一名作家……”
“真的吗？老师衷心祝福你早日梦想成真！”
“老师，我可以写诗吗？”
“当然可以，你们天生就是诗人、作家，只要自己愿意去努力，一切皆有可能。”
……
傍晚放学时间一到，这群小可爱回到教室整理好队伍就被送出了校园，因为后面还有一个四五十人的晚辅班在等着我，这事绝对不敢掉以轻心。前几次被安排带一二年级的晚托班，我用尽浑身解数和小可爱们约法三章，才顺利完成晚辅工作。这回轮到的是三四五年级的孩子组成的晚辅班，看着跟自己学生一般大的孩子们，心里又酝酿了一节别样的课程。
“孩子们，今天晚辅班的安排是这样的,前半段时间你们用来完成书面作业或阅读，后半段时间老师来为你们上一节课。”
“上课？怎么上啊？我们不是一个年段也不是一个班的……”
“放心，老师的课跨年段跨班级都没有问题。现在请愿意听我上课的孩子坐在右边，愿意继续完成作业的坐在左边,大家各取所需。时间所剩无几了，我们一起加油吧！”
就这样，在晚辅班的最后二十多分钟里，我为孩子们上了一节《我的情绪我做主》情商教育课。毋庸置疑，这样的课，孩子们一定是喜欢的，也一定是受益的，因为很多孩子拥有了表达自己内心的机会。
“老师，下次还会有这样的课吗？如果我们上学时，都能上到这样的课，那家长根本不用担心自己的孩子会不喜欢上学……”
“老师，我回去和我妈妈说我今天的收获。”
……
晚辅班要下课了，夜幕也降临了，太阳早就去休息了，可是我心里亮堂得很，因为这些可爱的小太阳们依然在释放着他们的能量。送完晚辅班的孩子，天彻底黑了。骑着小电摩穿行在冬日夜里的归途中，因为怀揣着一整天积蓄的能量，以至于寒意尽失。
“妈妈,您终于回来了！赶紧闭上眼睛，伸出手来……生日快乐！”当我的“小棉袄”把一袋的礼物放到我手心的那刻，幸福与美好，瞬间就似一股暖流淌过。
特别的一天终将要过去，但这一天中属于我的美好与温暖却以文字的形式定格在了这一刻。感恩生命中遇到了新网师，感恩自己拥有力量迈出勇敢的第一步,从而拥有了这份不同寻常的记录。