关于说课之我见

一、说我的教育故事或教学故事

说故事中存在的问题及解决方法。

  1、把教育故事和教学故事混为一谈。教育故事是指教师在从教的过程中在育人方面所经历的事。或教师自我反省，或感化启迪学生的故事。而教学故事是指在教书过程中对学科知识的总结反思从而达到更好领悟传授知识。

  2、不同的教师能讲同一个感人的故事。第一次听到还能感动人，第二次听到味同嚼蜡。所以讲这样的故事一定不能从网上下载，无论是从教一年还是十多年老师，总有一两个让人记忆深刻的事情发生，只要是在教师自己身上发生的事，就是鲜活的、有生命力的。

  3、一味的去念教师自己写的底稿。这样给人的感觉是内容从网上下载的，或者是敷衍了事，来应付的。因此说自己的故事时，一定要把内容熟悉，烂熟于心，才能避免说故事时照本宣科，结巴和一边一边的重复。

  4、泛泛而谈，毫无新意，亦无可取之处。教师所讲的故事一定是小而精，小而妙的事。避免高大上的大道理，大说教。只要教师留心自己的生活点滴，善于总结发现，总有异于他人的故事发生。

二、关于说课

说课中存在的问题和解决方法

1、说课的环节不齐全，丢三落四。教师一定要做到对自己所说的这节课内容熟悉，环节设置到位。

2、说课过程中拿自己讲课的幻灯片用来说课。既然是说课一定要做一个说课的幻灯片，内容高度概括，简单明了，一目了然，避免啰嗦，拖延时间。

3、没有领会说课的本意，而把它作成了讲一节课。舍本逐末、会错了意。

4、照着教师自己作的幻灯片从头念到结束。所以一定要对自己讲的内容熟悉，幻灯片只是起到一个提纲挈领的作用，是用来给别人看的。

5、说课结束了，才记起板书。为此一开始说课就要记得板书课题，一定要边说课边板书，彼此交融，完美结合。

6、板书的内容不完整，没有呈现出主要教学内容。板书字迹要共整，内容要概括。