麻雀

教学目标，

1，能正确流利，有感情的朗读课文，能概括课文主要内容。

2，学习文中细节描写的句子。

3，引导学生体会母爱的伟大。

教学重点难点，学习文中细节描写的句子，引导学生体会母爱的伟大。

一，导入

1，出示小麻雀的照片，让学生对麻雀评价一下。目的，培养孩子们的说话能力。比如灰色的毛，叫声也不动听，长相普通，小巧玲珑，

2，概括课文的主要内容，可以先让孩子们说，课文中的主要动物有哪几个？然后说一下他们之间的关系，老师板书。

二教学过程

1，自读自悟课文第一部分，解决两个问题，

1，猎狗是怎样发现小麻雀的？出示相关句子，挑学生读这个句子，可以多挑几个，要读得慢一点，轻一点，通过放慢脚步，悄悄向前走，可以看出什么？

可以看出猎狗很有经验，很老练，

2，猎狗发现了一只怎样的小麻雀？

挑学生读出相关句子，最少挑两名学生去读，问学生通过哪些词和句子能看出什么？

呆一呆的，说明被吓傻了，无可奈何，说明没有办法，孤独无助，后面的外貌描写，说明小麻雀很小，他没有办法飞回巢里去。

2，小组合作探究，学习课文第二部分，重点解决3个问题。

学生细读课文，在课文中画出感受深刻的句子，并写出自己的想法，做好眉批或旁批。

小组讨论交流自己的对课文的理解，

师生交流，1，老麻雀是怎样救护小麻雀？的？挑，学生说出相关句子，老师出示，

重点分析，像石头似的，落在猎狗面前，这句话主要让生采用对比的方法去理解，像落叶似的，落在猎狗面前，让学生体会，老妈去落下时动作的快，急切的心情，为救自己的孩子不顾一切

体会出挓挲一词的意思？张开伸开的意思。

挑学生继续回答，他浑身发抖，发出嘶哑的声音，体会出老麻雀的紧张，和准备着一场殊死的搏斗，出示图片，让让学生感受到，嗯，老麻雀和猎狗力量上的悬殊，

教学，长句子的正确读法，可是他不能安然的站在高高的没有危险的树枝上，老师要指导，这个句子怎么读，

一种强大的力量使它飞了下来，是什么力量？母爱，板书

让学生谈一谈，母爱是世界上最伟大的爱，对这句话的理解，因为母爱是最无私的爱，他的伟大就在于他的无私，在危险到来的时候，考虑到的是孩子往往忘了自己。

老师出示图片，从动物到我们人类，母亲对孩子的爱都是相同的，都是很伟大的，所以我们应该敬重自然界中的每一个生命。

3，分析课文最后一部分，我换回猎狗的原因，挑学生回答，我们老麻雀无私的母爱，感动。

三，回顾这节课的所讲的内容，回顾课文主要内容，学习课文中动作神态声音等细节描写，来表达老麻雀无私的母爱的写法。

四，出示课堂练习题，老师出示课件

五，布置作业，每个同学写一句或者一段，关于体现母爱或父爱的，动作，神态的描写。

板书