感知练习 ——《风夜月行》

文/张溢Evelyn

2020年9月20日，李笑来的第二期写作课开课，课后作业中的一项就是：

【每天做一次感知练习，用300字-500字去描述一个特定的感知。不管是视觉的、听觉的、嗅觉的、触觉的还是脑子里想到的东西。它可能是来自于路上你遇到的人或事，也可能是作为读者或听众得到的体验。请专注于某一个感知，用三百到五百字写清楚，然后进行自我分析——自己的文字是否真的有效地传递了感知。请至少做两三年。相信在这个过程中，感知力会有很大的飞跃。】

这个练习，张溢很认可。

记得今年四月份，张溢带着读一年级的妹妹听了一场“少年得到”张泉灵老师的写作课讲座。张老师着重剖析了现在的小学写作课的弊端和语文教育的不足——缺乏关于感知的练习。在课中，张老师从“五感”开始，一步步带着小朋友观察和体会各种各样的感知。当时，很多大人都留言说自己从来没有被这么教过，语文一直很差，现在终于找到症结和解决办法了。对此，张溢深有同感。也因此，张溢今年7月12日上完第一期笑来写作课第一节课后就感觉：“李笑来老师的写作课质量太硬了！”

从小到大，我们常常被要求写一些诸如“我的家乡”、“我和我的祖国”、“我的理想”等范围广，很难确切感知到的主题。无论是课堂上还是课外的写作班里都缺少对描绘感知、提升感知力的强调和重视。张溢记得，她小学上过的两个写作班的模式都是：围绕着一个题目，老师稍微分析一下角度，然后就要我们坐着一直写。上完课后，张溢每次写周记、课堂作文、考试作文都还是像挤牙膏一样的困难。难得的是，张溢在小学五年级的时候拿了学校写作比赛的第一名。当时张溢写的就是自己的一次真实的煮饭的经历。印象中，亮眼的地方也只不过是用上了一句古诗：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”其余的部分张溢则是全程很诚实地详细描绘了她淘米煮饭的感知。或许她当时无意中做到了有效地传递感知给阅卷的老师。或者说是阅卷老师天天做饭所以很容易产生共鸣？

疫情期间，张溢有幸在宅家时光里重新拾起对写作的兴趣，并且遇到笑来老师的写作课。第一期8节课上完，张溢感觉她被打通了任督二脉，从前对写作的错误认知和迷惑一个个被纠正、化解。写作这件事竟然变得清晰、亲切起来。于是，一有时间，张溢就想找些素材来练练手。以下正是其中的一次尝试。

这次感知练习取材自齐白石的画作《借山图之十一：风夜月行 (1910年）》

感知练习如下：

这幅画描绘了一位穿着长袍扎着发髻的中国诗人抱着手臂行走在月夜下、河堤旁的场景。在那片令人沉静愉悦的蓝色天空中，一轮圆月静悄悄地照着大地。路上有风，零星垂挂的小树条向诗人行走的方向轻轻飘扬。月圆之夜，诗人独自走在旷野上，心里的孤独无处诉说，幻想着和家人团聚。家乡的母亲此刻也正挂念着游子，期盼着临行前“密密缝”的衣物能够帮远方的孩子抵御秋寒。四周寂静无声，河水静静流淌，泛着盈盈月光。诗人在秋天干爽微凉的晚风中一边缓慢地走着，一边吟诵着生命的悲歌。一种美，悄然生长，溢出画面，击中在喧嚣城市中奔忙的观者的心，唤醒观者对美好的记忆。那些关于美好的感知的模糊画面渐渐清晰起来，最后，化成观者的一声呢喃，一抹笑意，一滴眼泪。

附加：

写到这，张溢想起了今年4月10日创作的一段文字：

今天，户外运动结束后，张溢做了两个冥想练习，注意到了平时没有留意的自然讯息。

张溢忽然间发现今天傍晚的空气中弥漫着一股久违的青草香，是那种张溢在描绘童年夏夜时常常“闻到”的气味。这种清香激活了张溢和奶奶去乡下，躺在堂屋外的竹床上舒舒服服乘凉的童年记忆。

此刻，张溢坐在房间的飘窗上，呼吸着窗外无比清新的空气，伴着“慈心”冥想练习，好似忘记了她的不安和担忧。请允许她短暂地忘却一下吧。

春风拂面，清香四溢。

那一抹记忆中的蓝色，是往昔岁月的流转，是傍晚天空的变幻，是文字思想的流变，是柔软情感的触动。

在纷繁的尘世中，我们是不是已经忘却——所有的事物都只出现一定的次数，并且很少，真的。

“你会想起多少次童年中的某个特定的下午，某个深深成为你生命一部分的下午，如果没有它，你甚至无法想象自己的人生？也许四或五次吧，甚至可能没有这么多，你会看到满月升起几次呢？也许20次。然而这些都看似无穷。”

所以，这一刻，张溢只想呼吸着凉爽的晚风，写一写那些脑海里挥之不去的印象。

希望这个傍晚的意象，能够为早晨睡眼惺忪的人们，带去感恩、自在、清新的感受。

##禅定时刻：

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