《第三代儿童心理教育》读后感

最近正在读《第三代儿童心理教育》。书中作者简介：赵小明老师，心理学、管理学双硕士。11年临床精神分析受训经历。今日头条签约心理作家。国内首个儿童逻辑学导师，心理游戏设计师。心理战态度劝服谈判专家，本土化音乐治疗创始人，梅兰竹菊主题音乐团体治疗。系列创始人，互联网心理学创始人。这么牛!感觉买这本书特值!平时许多困惑和焦虑，通过一天天深入的读下去而豁然开朗。可惜自己的表达能力不足，读后感只能勉强写一点。

不得不佩服作者知识的渊博，让我知道原来第一代教育，在我国主要是私塾教育。现在的是第二代教育，是由东普鲁士发展出的。这种教育的最大特点是儿童如同上班一样上学，学校教育的目的是满足于国家管理的目标和工业化社会分工的需要，统一以灌输教育为主要方式，缺乏个性化的设置。后来这种教育方式延伸到全世界，成为今天全世界所有国家主要采用的儿童教育方式。作者。所述的第三代儿童教育有望成为未来的教育方向，是在现行教育呈现的弊端，互联网时代特点背景下提出的一种新的教育理念和教育方式，具有大众教育的优点，有重在针对个体化的设置具有当下的现实意义。又展望互联网时代未来的社会的需求，并且将社会与家庭教育融合，使儿童教育达到最优化。

过去总是吐槽中国的教育，原来这个是全球的问题。这是第二代教育体制本身所产生的。不仅仅是中国，也世界大多国家教育问题。

书中最后列举常见的孩子教育问题汇编。其中第三十节初中成绩退步，这一节我读完后特有感触。因为我家的“神兽”刚上初中，这一学期的经历真是……唉！像打翻的调味瓶。

突然受不了中学严厉的老师，受不了繁重的作业，受不了紧张的学习。睡眠不足，下午犯困，作业不能按时完成……学习难度高了，听不懂还会挨板子。数学成绩一度掉到五十分。厌学，轻生……

把我愁的百般安抚，一再叮嘱别撇下妈妈。正好学习的家庭教育平台推出家庭教育指导师的培训，我报名参加了学习。讲真!四千多的学费让我有点舍不得，还是我的良师益友关欣鼓励我，并说正好去杭州学习也解决你家孩子的问题。于是带着焦虑赶去杭州，临走千叮咛万嘱咐孩子千万不要想不开。因此晚去了一天，错过了本书作者的授课。还好他的新作《第三代儿童心理教育》这本书刚出版，带着崇拜的心情阅读完这本书，明白孩子的问题都是我的问题。平时对孩子呵护太多，总想着前些年离婚大战给孩子留下阴影，尤其是他亲眼目睹我险些遇害。借用《微教育》的作者朱晓平老师说的，家长要善于提高孩子的格局。

作者特别强调：一定要在初中的时候小心地呵护孩子对学习的兴趣；一定要小心地呵护孩子对学校生活的兴趣；一定要小心地呵护孩子对社会生活的兴趣；内在驱动力才是解决这个问题最关键的钥匙。