C语言if语句教学计划,c语言教学计划.doc

c语言教学计划.doc

海南软件职业技术学院教务处密级内部文件海南软件职业技术学院课程教学计划C语言程序设计一、教学培养目标C语言是影响深远的、传统的、面向过程的优秀编程语言。C语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，特别适合编写系统软件。现在，C语言不仅为计算机专业工作者所使用，而且为广大计算机应用人员所喜爱和使用。 通过本课程的学习，应使学生掌握高级语言的基本原理，学会运用C语言进行程序设计，同时提高分析问题和解决问题的能力，为后续课的学习和应用开发打下扎实的高级语言理论和实践基础。C语言程序设计是一门理论性、实践均较强的课程，在教学程中要突出理论联系实际的基本原则，注重上机实验。 二、教学手段和方法本课程侧重于学生的C语言程序设计基础知识教育，更侧重于使学生掌握使用C语言进行程序设计的基本技术，要求具备较新的教学和实验条件，授课与上机实训相结合，以提高学生实际应用能力；对语言的学习除了学语法之外，还必须经过大量的实践训练(如何阅读、编写与修改、调试程序)，授课与上机实训相结合，以提高学生实际应用能力提高动手能力，这就要求学生上机前先编好程序，在老师的指导下，认真调试，对于存在的问题加以分析。三、教学内容实施方案第一章 C语言概述教学内容1.1 C 语言出现的历史背景 1.2 C 语言的特点 1.3 简单的C程序介绍 1.4 C 程序的上机步骤 教学目的及要求1)了解C语言的历史、特点2)掌握C语言的运行环境，初步了解运行一个C语言程序的过程教学重点1)C语言的特点2)C程序的上机步骤教学难点1)C语言的特点2)C程序的上机步骤课时安排2学时 第二章 程序的灵魂算法教学内容2.1 算法的概念 2.2 简单算法举例 2.3 算法的特性 2.4 怎样表示一个算法 2.5 结构化程序设计方法教学目的及要求1) 掌握用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法2) 理解结构化程序设计方法的概念教学重点用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法教学难点用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法课时安排4学时第三章 数据类型、运算符与表达式教学内容 3.1 C的数据类型3.2 常量与变量3.3 整型数据3.4 实型数据3.5 字符型数据3.6 变量赋初值3.7 各类数值型数据间的混合运算3.8 算术运算符和算术表达式3.9 赋值运算符和赋值表达式3.10 逗号运算符和逗号表达式教学目的及要求1) 掌握几种基本数据类型的存储方式，表示方法2) 掌握不同类型间数据转换的原则与方法3) 掌握有关运算符与表达式的运用教学重点1) 整型、实型、字符型数据2) 运算符和表达式的运用教学难点1) 整型、实型、字符型数据2) 运算符和表达式的运用课时安排4学时第四章 最简单的C程序设计顺序程序设计教学内容 4.1 C语句概述4.2 赋值语句4.3 数据输入输出的概念及在C语言中的实现4.4 字符数据的输入输出4.5 格式输入与输出4.6 顺序结构程序设计举例教学目的及要求1) 掌握语句的概念2) 掌握字符数据输入输出函数3) 格式输入输出函数的用法教学重点1)数据输入输出函数2)格式输入输出函数教学难点1)字符数据输入输出函数2)格式输入输出函数课时安排4学时 第五章 选择结构程序设计教学内容5.1 关系运算符和关系表达式 5.2 逻辑运算符和逻辑表达式 5.3 if语句5.4 switch语句5.5 程序举例教学目的及要求1)熟练掌握关系、逻辑表达式的用法2)熟练掌握选择型程序设计语句的用法教学重点 1)表达式2)选择型程序设计语句教学难点 逻辑表达式课时安排共6学时第六章 循环控制教学内容6.1 概述6.2 goto语句以及用goto语句构成循环6.3 while语句6.4 do-while语句6.5 for语句6.6 循环的嵌套6.7 几种循环的比较6.8 break语句和continue语句6.9 程序举例教学目的及要求1)练掌握三种循环语句的运用2)掌握break和continue语句的运用教学重点1)循环语句2)循环的嵌套3)break和continue语句教学难点1)循环语句2)循环的嵌套3)break和continue语句课时安排6学时第七章 数组教学内容7.1 一维数组的定义和引用 7.2 二维数组的定义和引用7.3 字符数组教学目的及要求1) 掌握数组的概念和使用2) 掌握数组初始化的方法3) 掌握字符数组和字符串的应用教学重点1)一维数组2)二维数组和多维数组3)字符数组教学难点1)二维数组和多维数组2)字符数组课时安排6学时第八章 函数教学内容8.1 概述 8.2 函数定义的一般形式 8.3 函数参数和函数的值 8.4 函数的调用 8.5 函数的嵌套调用 8.6 函数的递归调用 8.7 数组作为函数参数 8.8 局部变量和全局变量 8.9 变量的存储类别 8.10 内部函数和外部函数 8.11 如何运行一个多文件的程序 教学目的及要求1)掌握函数的定义和调用方法2)理解变量的存储属性，作用范围教学重点1)数的定义2)函数的参数及返回值3)函数的调用4)数组作为函数参数5)局部变量和全局变量6)变量的存储类别教学难点1)函数的参数及返回值2)函数的调用3)数组作为函数参数4)变量的存储类别课时安排8学时第九章 预处理命令教学内容9.1 宏定义9.2 “文件包含”处理9.3 条件编译教学目的及要求掌握使用宏替换编写程序教学重点宏定义教学难点宏定义课时安排2学时第十章 指针教学内容10.1 地址和指针的概念10.2 变量的指针和指向变量的指针变量10.3 数组的指针何指向数组的指针变量10.4 字符串的指针和指向字符串的指针变量10.5 函数的指针和指向函数的指针变量10.6 返回指针值的函数10.7 指针数组和指向指针的指针10.8 有关指针的数据类型和指针运算的小结教学目的及要求1)掌握指针变量的定义与引用2)掌握指针与变量，指针与数组，指针与字符串的关系3)掌握用指针作为函数参数的方法，有关指针的算法教学重点1)指针的定义、引用2)指针与变量3)指针与数组4)指针与函数教学难点1)指针的定义、引用2)指针与数组3)指针与函数课时安排12学时第十一章 结构体与共用体教学内容11.1 概述11.2 定义结构体类型变量的方法11.3 结构体变量的引用11.4 结构体变量的初始化11.5 结构体数组11.6 指向结构体类型数据的指针11.7 用指针处理链表11.8 共用体11.9 枚举类型11.10 用typedef定义类型教学目的及要求1)掌握结构体类型的概念和定义方法以及结构体变量的定义和引用2)掌握指向结构体变量的指针变量的概念和应用，掌握链表的概念和应用3)共用体的概念和应用教学重点结构体变量的定义和引用；结构体变量与指针教学难点结构体变量的定义和引用；结构体变量与指针课时安排8学时第十二章 位运算教学内容12.1 位运算符和位运算 12.2 位运算举例 12.3 位段 教学目的及要求掌握各种位运算教学重点位运算的方法教学难点位运算的方法课时安排 2学时第十三章 文件教学内容13.1 C文件概述13.2文件类型指针13.3 文件的打开与关闭13.4 文件的读写13.5 文件的定位13.6 出错的检测13.7 文件输入输出小结教学目的及要求1)掌握文件和文件指针的概念和文件的定义方法2)了解文件的基本操作方法教学重点文件的打开、关闭、读写教学难点文件的打开、关闭、读写课时安排 4学时四、作业内容安排每章课后习题选做，每章交实验报告一次五、考核方式及成绩评定方法本课程考核由平时抽查、实验过程、平时作业、实验报告、期末考试等部分组成。平时抽查、实验过程(含平时考勤、提问、实验完成情况)20平时作业20期末考查60教务处监制第 6 页 共 6 页