运用思维导图建构你的知识体系

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关于学习， 当下有个很流行的词语叫“碎片化学习”。随着移动互联极的快速发展，人们可以随时便利地查阅到各种网络信息。 很多人认为读很多这样的信息也是一个学习的过程，其实不然。学习是什么，学习会应用到阅读、听、研究、观察、理解、探索、实验、实践等多种方法，学习的目标是要带来行为改变的。学习会经过知识的学习、能力的培养和最终提升意识三个阶段。很多的网络文章读了之后除了能煽动你的情绪，既不能让你的行为改变，甚至你连知识都没有收获得到。

运用思维导图建构知识体系，首先我们需要了解知识建构的过程。这个过程包括对新信息的意义的建构和对已有经验的改造重组。知识的建构强调学习者的主动性，建构的方式包括同化、顺应和平衡。其次我们需要了解大脑的基本特点。我们大脑是三位一体、左右分工和具有脑眼。了解大脑的特点我们才能更有效地利用大脑。

那么具体如何运用思维导图建构知识体系？通过制作思维导图的过程，我们把书本的关键内容提炼，通过图形把知识进行逻辑性呈现，对其中理解不够深入的部分进行扩容学习，最终形成某一主题知识的系统。 在建构的过程中，反复的练习应用时关键。