言语治疗小盆友舌尖音发成舌根音怎么办？

糖是一个6岁的小朋友，聪明伶俐总能从你的话语中get到不一样的点，天马星空的想象力和我很像，哈哈。所以课堂上总是充满了欢乐的气氛，奶牛一头撞在了消防车上变成了红牛，真牛，不是，它是假牛，我说你真牛！在公司工作很多年，现在唯一让你感到快乐的大概是你对上课的掌控吧，其他你都没有掌控权，唯独上课可以以你喜欢的方式做你喜欢的事情。

小朋友口腔结构没有异常，也具备正常的唇、舌等运动条件，唯一不足的是舌头的运用能力弱，如在发舌尖音是容易发成舌根音如d音发成g音，t音发成k音等。一般小盆友容易把舌根音发成舌尖音，那我们在纠音是帮助小朋友建立舌回缩的能力就好了，比如可以通过排棒对小朋友舌头进行一定的阻碍，让舌根拱起来和软腭有接触，这个比较容易纠正。但是让小朋友发舌尖音时舌头不回缩就有点难了，一般来讲我们发音时声母稍微开口大点，舌头是比较容易回缩的。所以练习舌尖音可以从和i音结合的音开始，下颌的高度在高位，舌头不容易回缩。果不其然小朋友在发舌尖音和i音的结合时，很容易发对。那接下来就是怎样让小朋友在发和i音以外的音时舌头回缩的不那么多，怎么办呢？可以让小朋友模仿我们咬住舌尖的动作，发音时让小朋友感觉到舌尖和牙齿结合对气息的阻碍，发音时有点类似z音，把舌尖有点类似往前推。一开始听着有点像z音后面就越来越像d音了。后来糖糖一节课不到的时间就可以自己发大、豆、蛋、肚等音了。真让人开心，从和小朋友上课的过程中，我也得到了正反馈，更加热爱这份工作了，充满了成就感。

如果您手上也有类似糖糖这样的小盆友，您在引导小朋友舌尖前音时不妨试试上面的方法。另外建议您可以从n音入手，这个音更容易让小朋友把舌尖音发对，可以先又一个n音的动作，然后再发音。

嗯，以上是我工作的一点点小心得，有些内容讲的不够细，也难以通过文字表达清楚，如果您有任何有关言语治疗的困惑，欢迎与我交流哦，可以留言哦。