迷糊与清醒中前行--第九届创新年会3

1.刘慧：校园生活最大的敌人是没有闲暇。

【思】总结得很好，我很喜欢。我在自己的多篇日记里曾表达过希望能停下来，也曾经在家长会上讲过希望孩子能有发呆的时间，能有空想的机会。所以，不少的专家都说，要慢下来。

但是提了这么多年，慢下来仍然是一个奢望，还有愈演愈快的势头。原因诸多，有无奈，亦有没有足够的能力与魄力去竞争。

2.学生的颜色宜和、宜静、宜庄和气象勿傲勿暴勿怠，要求学生用外在的气象来体现内存的这种修养和气质。

【思】老先生们说得真好。值得好好回味，虽然已经过了尽信书的地步，但还是对前辈说的话充满敬重，反复咀嚼。悟性不好，无法悟到全部，但总能引我思考。于我是满足的。

3.唐江澎：好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。

身心、道德、智慧和情感

4.每个学校都有一些几乎无法定义但很强烈的方面性质不同且独具特色。--罗伯特

【思】几乎无法定义，什么意思？但很强烈如何理解？性质不同，具体指哪些？独具特色，可以理解。

5.李海林先生解释说，几乎无法定义，是因为其无所不在。即学校文化。最外层是行为规范，大多数团队成员对成为一名好成员应如何 行事的共同信仰。

中观是学校价值观。价值是对人的需要的满足，教育是培养人的，教育的终极目的，就是满足人的需要。

内核是学校愿景，我们要培养什么样的人，我们对这个问题的回答，就是学校的愿景。

每一次，学着兴奋，又总会迷茫。想听明者对未来的情忧，又想听今者对未来的畅想。或许，我还是小孩，总还有梦想。