2018年广东省教研员能力提升研修活动（一期）教研沙龙论坛于2018年11月8日下午在三楼国际厅举行。
参加讨论交流的有下面十二位老师。
1.高中物理：广州市茘湾区教育发展研究院朱燕明《中学物理分层联动教研模式的构建与实践》
演示了国家级教学成果二等奖的教研成果深厚内涵及表达范式；特别是二元五次教研，同课同构，异课同构等方式教研，取得了一定成果。
2.道德与法治：深圳市罗湖区教育科学院杨柳《扎实开展教研 引领师生成长》
促进师生成长，教研作用对象与其说是教师，不如说是学生。研究—指导—服务—引领。教研员岗位：学科是平台、研究是基础、政策（学生）是核心、实践是导向。
特色做法有：每位老师必须申报小课题，问题即课题。组建教师发展论坛，分综合专场和学科专场。培养精英核心团队。
3.初中语文:广州市教育研究院姚炜《诗书勤乃有，不勤腹空虚》
从三位教研员的研教路程讲起，以案例方式启发如何成就研究型、创新性、服务型教研员的个体成长之路。
教研员除了自己带头研究学习，还要学会发现、寻找、推广一线教师或其他教研员的创造性、典型成果。从区域教研活动推进的角度，以广州市从化6+2+N模式教研方法与模式为例进行分享。
4.高中语文：东莞教研室孙健《书香城市，我们能做什么》
以“语文，与一个城市的阅读”为题作为引子，提点语文素养养成的社会性、开放性，展示了一幅有生活和生命气息的语文教学改革及教研创新的鲜活图景；推动东莞阅读，破解读书“四难”。坚韧，担当，知行合一。
5.高中政治：佛山高明教研室谢同心《推广成功经验，促进区域教研发展》
从优秀教师到新锐教研员的成长之路，如何实现从“我会做”到“引导大家都会做”的转型。
翻转课堂模式应用在课堂，效果异好。
6.初中物理:连州教研室张神根《看到教研员的奉献，才會有更好的教育》
做好常规，做到奉献。蹲点教研，分片组团。教研员必须亲自做课题。透视学生心理才能做好课堂指导。传递山区教研员的精进之路和教研工作的奋进有为之路，十分典型。
7.小学语文：广州市海珠区教育发展中心 麦珏昉《做“接地气”的教研》
从十七年教学经历到零起点教研员，讲述了有温度、有情怀、有效度的新手教研之路，展示了青年教研员引领的教研现代变革之路；分享三个小锦囊，问卷星，动起来，花城小语。
雷州市教育局教研室莫岸冰《五个“驱动”，以培训力促教师专业成长》
莫岸冰：“五个驱动”聚力教师发展：（目标）自我——（任务）种子——（制度）全员——（服务）深化——（评价）保障。
8.体育与健康：珠海市香洲区造贝学校朱振彪《核心素养下的体育高效课堂》
以“核心素养下的体育高效课堂”为题，展示了体育教研员的教育情怀、理想与科学教学追求，赢得共鸣。
9.高中信息技术：深圳市福田区教育科学研究院林志春《厚积薄发 砥砺前行》
分享了三个故事。同时也介绍了本期培训中高中信息技术学科培训的收获，可以看到培训扎实有效。
10.初中小学信息技术：广州市荔湾区教育发展研究院梁丽芬《促进教师实践性知识提升的教研探索》
教研员是：行走在理论与实践断层之间。从教师实践性知识需求出发，分享小学信息技术学科传统教研与网络教研相结合的创新之路。重点介绍1+3主题导研模式。
11.学前教育:深圳盐田区陈丽容，深圳市盐田区学前教研的探索（2015-2017年）
问中求研、研中带培、共同成长的教研之路，展示了学前教研的独特风景。
省教研院钟守权主任对本次教研沙龙论坛上的老师发言作了精辟的点评。广东教研有好东西，有创造性东西，需要有发现的眼睛，需要有展示的平台，更需要有提升的通道。
副班长刘湘用“六度”作了归纳与展望：本期培训专家引导有深度，学员研学有温度，分组讨论有热度，各组代表分享有厚度，回去学习提升有高度，学习成果运用有亮度。
策划：施美彬
编辑：姚炜，刘湘，梁丽芬，陈榕权，葛福安，王红军，朱德蘖，张神根，李英，周少婉
撰文审核：钟守权
摄影：陈榕权 梁丽芬