取消英语主科是教育的倒退

今年两会上某政协委员提出取消英语主科的议案引起热议。高考历来都是中国教育的指挥棒，如果英语不是必考科目，无异于间接取消英语学科。这个话题近些年几乎每年都成为两会期间热议，说明它确实牵动着很多人，尤其是孩子的教育和升学。

取消英语的理由越来越简单粗暴，就是无用论。只有10%大学毕业生能用到英语，这个数据不知道怎么来的？且不说工作、学习中英文资料比比皆是，即便是日常生活中的各种说明、标识、按键也有不少是英文的，编程语言里用到的除了数字、符号之外，也是英语吧？就算打游戏，也要认识一些常用的英语单词。现在英语教育普及率高，对这些衣食住行中司空见惯的应用，大家可能没什么感觉了，所以好像英语没什么用。如果按照这个逻辑，数学也可以取消了，基本上加减乘除四则运算对大部分人就够用了。

不谈什么国际化、一体化的大道理，虽然我们每个人身处其中，但似乎觉得离我们很远，就从有用没用的角度看，取消英语的观点犯了个逻辑上的错误：我们常说学以致用，这是推动社会发展积极正向的思维，而不是有用才去学，这是倒退。乘法问题，如果不嫌麻烦，可以用加法去解决；不会英语，用手势动作也能沟通。如果都按照这个思维逻辑，很多东西都不用学了，岂不是教育的倒退？

所以，问题的症结不是该不该考英语、学英语，而是怎么考？怎么学？语言是沟通的工具，侧重语用技能而不是语言知识，评价水平等级而不是在分数上锱铢必较，这些才是教育管理部门需要重点考虑的问题。不说那些海外留学的学生，就是现在的985学校，看看有多少学科在用英文原版教材，当真没用吗？毕业工作后就知道了，不是因为英语好录用你，而是因为英语确实用得着，就算不经常用，但真用到时不会怎么办？AI技术或许能帮你，但有了计算器就不用学数学了？

教育是推动社会发展的重要基石，没有效果的教育要取消，但如果只是效率问题，考虑的应该是如何提高效率，而非因噎废食。