对高中综合实践活动课程开设的思考

安徽阜阳/守望幸福

2018.3.30上午8时许，阜阳市颍东区初高中综合实践活动课堂教学大赛按计划在阜阳市城效中学综合楼二楼录播教室内按期举行。其中高中部共计17人，实到12人，在录播教室1内按抽签顺序依次举行。

从参赛人员来看城效中学都是英语组学科老师，十中参赛有美术，语文老师，他们的世界大多数都是班主仼，实施的社会综合实践活动大多以环境保护，从学校自然环境中发现美，保护美，欣赏美的能力，一般为通识型的社会实践活动，周期也比较长。

例如孙秀莉老师的交通安全你我他这一社会问题的调研及解决方法，也很有特色。顾敏老师的坚持让你走向诗和远方一一感悟竹子。活动主题以高考迎考前最后一学期利用竹子的成长经历为例子，挖掘自然规律内涵，启迪学生学习的坚持艰韧中慢慢成长，成长，要有耐心，更要有耐得住孤独寂寞的厚积过程，让学生学会思考，学会享受高质量的孤独求学历程，最终才能有高质量的回报，其实人生也是如此。

阜阳十中参赛选手刘新峰老师以书写汉字的技能培训，只强调老师如何教，而忽略了学生活动过程展示和学生作品的评价。张琦琦老师也是从美术专业角度来如何上好课，怎样提升学生欣赏生活美，形式美和艺术美的能力，缺少活动视频过程和活动成果展示。董晓敏老师通过参加大型环保公益活动，跳蚤市场，也有持色，借助政府部门活动志愿组织活动，效果也很好。

刘丽老师的走进奶制品社会实践活动，让学生了解奶制品的制作工艺过程，从食品卫生安全角度教育启发学生思考并科学正确使用奶制品，会影响和辅射到社会其它人群。邓冰老师也从美术专业角度来开展弘扬中国传统文化剪纸艺术为着力点，让学生了解剪纸作品的审美价值，有活动的组织和推广，也很有特色。

晋丽琼老师的白云蓝天映阜城，以环境保护为切入点，从阜阳城2017年空气质量报去图表找出空气质量差的原因，并指出解决方案 ，如果从身边自我做起，培养学生环境保护意识和能力，切入点也很不错。夏琴老师的无公害蔬菜的活动课从生物专业角度说明过程，没有实际录像操作过程，让学生了解无公害蔬菜的种植方法也让学生拓展课外知识。

连燕老师探寻校园植物世界的综合社会实践活动也很有推广价值，从自己身边校园为活动场所，普及动植物科普知识，让学生亲近自然，走进自然，了解自然植物乐园的组成，自然的植物多样性等知识让学生感悟生活及珍惜生活，热爱生活的情感，更多的是让学生去发现美，感悟美，热爱美，创造美，有自我发现感悟能力和批判性思维能力。朱娜老师的废旧电池与环境保护也很有价值，目前政府环境保护部门落实还不太科学，垃圾科学分类收集实施不力，人们环保意识依然不强，依然需要加强科学教育和引导。刘红老师活动选题很好，用好交际语，弘扬交际优秀传统文化，利用语文专业持长，通过学习古代文学作品中的知识，让学生知道得体的语言和行为礼仪对人的基本核心素养的影响很大。刘老师语言功底和台风也很好，注重本人的施者过程，而没有学生活动视频辅助，及礼仪文明活动的成果及产生的社会效果!

总之，十二名选手准备充分，语言功底都很不错。但也有不足，个别也紧张，不能脱稿，多媒体课件操作不太熟练，视频播放不顺畅，结束之后不将课件退出。所总结之处只是自己有感而发，不当之处，敬请谅解!

下附本人建议:按文件精神书写活动方案，注意体现学生核心素养的新思想新理念，不是简单的上课过程，而应为活动设计方案及实施过程(录像精彩过程，剪纸过程等)，活动的所达成影响及学生审美能力的提升及学生学会创新创作新作品的能力并造成很大的社会影响等。综合社会实践活动课的设置目标是让学生综合能力得以展现，不是仅仅单学科能力的体现，对老师的组织活动能力，语言能力，科学统筹分配分工能力，领导设计活动计划能力，调配学生资源，活动总结书写及活动推广总结等方面的实施实践的社会价值能力都有要求。邓冰的剪纸艺术在弘扬传统文化，从古代窗花到学科设置，再到学生审美能力的培训培养，再通过社会实践中挖掘抽象的美的事件，以剪纸作品形式展现，这是一个非常好的着手点，今后在初高中社会实践活动课中有很好的发展空间，再加上你们艺术类美术专业创作的功底，会有更多的学生喜欢喜爱这个活动的。希望我的想法和建议能起到抛砖引玉的作用，期待邓冰有更好的表现，谢谢!李平印!

2018.4.1于阜阳!