叶延珍伊川焦点团队坚持原创分享1344天《学习习惯的诊断（摘记）》(2021.6.15星期二）

    我们经常会说习惯导致成功，习惯导致失败，要提高成绩，根本的保障就是从改变习惯入手。经常有考生抱怨，我的学习也很努力呀，那为什么就是成绩上不去呢？他们甚至会感到很委屈和无奈，这时候我们可以用诊断的公式来帮助他们，公式是：

      细听+多练+勤奋+常思=100分。（每一条最高分值是25分。）

      学生的学业成绩完全可以通过打分体现出来，通过这种打分我们既可以了解考生现在学习习惯上存在的问题，也帮助他们找到了改进和提高的方向。有的考生说这之前我一直很迷茫，甚至怀疑自己的智力，因为我觉得我努力了，但成绩没有上去。现在我知道自己的问题在哪里，你知道该如何着手去改进。

    这种诊断要是用好了，还可以提升学生的信息，经常有学生诊断完之后打了不到50分，我会恭喜他，他往往会很意外，老师为什么要恭喜我？

      我会说：你看满分是100分，你打了不到50分，虽然你现在成绩不太理想，但是你用了不到一半的力气呀。假如100分是10个指头在捞分，你用了不到5个指头，就是不到一半的功夫就取得了现在的成绩，如果你多几个指头捞分，你说是不是成绩还可以大涨啊？

    通过这样的对话实际上是帮助考生看到积极的希望，焕发行动的决心。