教育随笔2

一个月总有那么几天不想上班，学生也是如此吧，总有那么几天不想上学。现在学生的压力也不小，也许我是吧我自己的压力传导给学生了。作为一个老师，心态真的很重要。

今天上课莫名的发火了，诸多原因。早上的作业交的不齐，全班53人，只交了35本。作业内容是将昨天的试卷订正，并且写上自己的试卷分析。分析自己为什么没考好，以后将怎么做。我的目的是好的，但是威力还不够，按要求做的人不多。还有上课氛围死气沉沉的。搞得我很没心情。

最近找学生的共情工作有一点点成效，上课纪律有所好转，那几个闹腾的学生被我收服了。但是大家上课兴致不高。这一点我自己也要做一下检讨吧。六年级的课确实趣味性不强，加上这个班的老师喜欢拖堂，上课前5分钟总是浪费的，根本没时间做一些作业讲解或者Warm-up。有时还会导致讲不完拖堂。我感觉这就是一个恶性循环。拖堂导致的恶性循环。我发现，越是班级排名靠后的，越是老师喜欢扎班，拖堂的。老师的初衷都是好的，希望能多讲一些知识，让学生多学一点，现在想想，可能那几分钟，学生的兴趣早就没了。这一点我也需要多注意。