绘本讲师训练营71期 （11/21）实践原创1《叶子先生》

71013伏恋

作者：[美]洛伊丝·艾勒特

译：朱晨

作者简介：

[美] 洛伊丝·艾勒特（Lois Ehlert）美国绘本作家，1934年出生于一个手工爱好者之家，一直从事美术和设计相关工作，从四十多岁开始创作绘本，代表作包括获得凯迪克奖的《神奇变变变动物园》，与比尔·马丁合作的经典畅销启蒙读物《叽喀叽喀砰砰》等。她风格独树一帜，总能挖掘平常事物中的无限惊喜，彩纸、树叶、布条，甚至废旧物品，到她手中都成了拼贴的素材。探索色彩和自然、鼓励孩子自己动手尝试，始终是她创作的主题。如今，艾勒特还在不断挑战新的绘本创意，《叶子先生》[1]是她71岁高龄时的作品。

只有捡起落叶，才算打开秋天

凯迪克奖得主洛伊丝·艾勒特

用16种变色叶，谱一曲妙趣横生的逐秋之歌

2005年度美国国家户外图书奖

2005年度美国《儿童》杂志年度童书

2006年度《波士顿环球报》号角图书奖

美国图书馆协会杰出童书奖

青少年图书馆协会选书

        凯迪克大奖得主洛伊丝·艾勒特用秋天散步时收集的16种变色叶——炽烈的枫叶、斑驳的梓叶、明黄色的银杏叶等，创造出一位潇洒调皮的叶子先生，让他和读者玩了一个捉迷藏的游戏：叶子先生曾住在我家附近，就在一堆叶子里。但是昨天，风把叶子先生吹走了。他会去哪儿，你知道吗？

        绘本《叶子先生》用巧妙组合拼贴成有趣的动植物——拿着橡子的松鼠、花斑牛、南瓜田等，谱出一曲妙趣横生的逐秋之歌。最让人眼前一亮的是《叶子先生》采取了全书模切的工艺，页页不同，层层叠叠的秋景立体可感。随着翻页，在近景与远景的交叠中，我们仿佛同叶子先生一起，去往远方。

      《叶子先生》也鼓励着孩子走到户外、观察大自然。走出门，跟随秋风，上田间、去森林、到湖边，看看一年时光在叶子上留下了怎样的色彩和斑纹，让叶子先生带你领略大地的丰饶和绚烂，收获大自然美与灵感的馈赠！

对象年龄：4~8岁

人数：30人

时长：90分钟

场所：城市书屋

导入：由一首儿歌“秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好像一只蝴蝶，飞到空中追追。”让孩子们自创动作，吹出风声。

讲读：1）首先教孩子们认识书本有用的树叶；2）翻开书本讲到“但是昨天，风把叶子先生吹走了。他没有留下他的旅行计划。”这里时，我便停住设问，让孩子猜测叶子先生会去哪里呢？孩子们大胆的揣测，叶子先生会去：湖边，草地，森林，天上，海里，山上……3)收集到孩子们的信息后，就继续翻页，这时孩子们瞬间沸腾起来了，原来他们看到了树叶拼成的大公鸡，现场还有小朋友直接学大公鸡叫；4）那我们的叶子先生还会去到哪里呢？我让孩子们做出吹风的动作，并在他们风声中翻页，让他们感觉就是他们这阵风将叶子先生送到另外一个旅行点。这时孩子们的注意力都非常集中，也超级期待他们吹完后，书本中又会呈现出什么画面；5）孩子们看完图就想着继续吹，因为他们好奇叶子先生又会吹到哪，树叶又拼成了什么；6）就在与孩子们的互动中，观察中将这个故事讲完。

拓展：采集各种树叶在灯笼上拓印，装扮灯笼。

总结：

1） 导入和讲读连接比较流畅

2） 吹风翻叶环节非常吸引人

3） 拓印延伸翻车，主要是颜料，涂色笔准备不足，灯箱外层有防水层和褶皱，难以成形上色。下次活动前可先测试一下效果。

4） 孩子们玩的开心。