2021-11-24【111】这些花，这些孩

【111】这些花，这些孩

翔宇的麻豆又绿了很多，子辰又在地面上捡到夜来香种子两颗，磊磊精心饲养的七星瓢虫居然能在教室里撒野，朝阳下夜来香的花苞又多了几个……岁月静好，一片祥和。

继路队分小组后，整体效果斐然。增设组长，分小组管理，缩小管理范围，看来增加得“星”机会是一件令太阳花们感兴趣的事儿。所以，今天又在原先大组的基础上划分了小组，分设课前组长、课中组长、课后组长数名。课前，督促小组成员做好课前准备；课中提醒走神的成员循规蹈矩；课后监督成员整理好桌面、地面卫生。这样以来，诸多同学的身份一下子改变了——由普通学生摇身变为组长，肩负一份责任，也有了首先做好自己的担当。各路组长大显神通，彰显自己的管理才能，呈现了百般红紫斗芳菲之势。哪位组长会脱颖而出？拭目以待。

翔宇的麻豆又绿了很多，叶尖上能看出豆苗的轮廓了，像含苞的花骨朵又像展翅飞翔的小蝴蝶，煞是热心喜爱。绿绿的盆、葱郁的叶吸引诸多孩子的观赏。但是今天好像没有昨天明显的豆苗香，闻起来几乎没有什么味道了。翔宇说该吃了，我建议他带回家，他说和小伙伴分享种植的喜悦，一起种植、一起品尝——热情、担当、奉献的班长。

课间，窗帘上多了两只七星瓢虫，是不说绝对看不见的那种。经大多数孩子嚷嚷才知道，是磊磊和祺祺养的，是两个小家伙一不小心逃出来的。很是有意思，见过养小动物的没见过养这种小动物的，萝卜白菜各有所爱。至于最后到底是不是捉捕归笼那是后面的事儿，只看到众星拱月般抖动窗帘之状，后续的事情就不得而知了。但是，我忽然知道了夜来香的种子、叶子是如何落到地面上的了——不是昆虫作怪是人在做崇啊！

发日记本了，这是很多孩子抢的差事。康康没来，佳乐孤单的坐在那里，不说话、不回头、不走动。于是，我在其他孩子手里抢过几本让佳乐发。“我不发，不发……”吞吐但又恨坚决。这样的差事都不想做？“你发发试试。”“我不——”“三——二——”这是我的指使口令。“一”没有出口，佳乐就拿着日记本跑开了，虽然脸红红的但是刷了一下存在感岂不是一件快乐的事？

“没有任何一种教育方法能适合所有的孩子”也没有任何一个孩子适应一样的教育方法，那就遍地开花吧——这些花，这些孩。