第五周教学反思

本周主要上了两节新课《加快溶解》和《混合与分离》。《加快溶解》一课，首先通过思考煲汤什么时候放入盐，为什么去引入为什么 要在水温高的时候加入盐，提出温度高可以加快溶解的猜想，再让同学们继续猜想可以加快溶解的方法，再请同学帮老师设计实验来验证猜想。设计实验之前，让孩子们理解对比实验、控制变量法，我们去改变一个条件来进行对比，而其他条件都不变的实验就是对比实验。再让同学们去设计三个实验，验证温度、是否搅拌、颗粒大小是加快溶解的三种方法，《混合与分离》这一课如果要做实验的话，过滤的相关知识点要完全讲一遍，然后蒸发的知识点也要全部讲一遍，内容就会比较多，大部分学生都知道先溶解再过滤最后蒸发。通过把食盐和沙混合在一起，请同学想办法设计实验将细沙和食盐分开，有的同学说用筛子，我就用筛子演示了是不可以将食盐和细沙分开的，另外同学说将食盐和细沙倒入水里，利用滤纸漏斗进行过滤分离，这里讲解了实验的步骤以及滤纸的使用方法，有的班级纪律4比较好，让每位小组自己动手做了这个实验，并填写活动手册，纪律一般的班级就选的变现好的小组上台在老师的指导下完成实验，另外将食盐水蒸发结晶讲解了实验步骤以及需要注意的地方考虑到安全问题给孩子们看得演示实验视频，再进行总结并进行提问，比如：为什么在蒸发皿的水还没完全蒸发完就要熄灭酒精灯等，引发思考，总结后一起做了几道课堂练习题，以判断题选择题检验同学们是否掌握这节课的内容。第二个实验由于没有让同学们自己去做，怕实验中出现问题，没有他们自己动手做实验的激情以及映像深刻，只有在实践中掌握的知识才是真正的知识，也更容易记住。