不是孩子需要上补习班，是家长要学会适应心理断奶期

昨天和朋友聊小孩的学习，

她是那种把时间都给了孩子，

为了孩子可以放下一切的那种尽职尽责女性，

她小孩已经上五年级了，

今天是送孩子去补习班，

所以才有空过来聊聊天。

为什么让你的孩子上补习班呢?

因为大家都在补习，

所以我也找辅导老师给他上。

现在芗城区的课比较贵，

龙文区的反而相对便宜一点。

那么你有咨询过孩子的意见呢？

没有啊，

因为成绩需要提高，

所以就利用暑假时间让他上。

其实我觉得很多时候不是孩子需要上补习班，

而是家长需要适应心理断奶期。

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为什么这么说呢？

我举个例子，

2年前我送儿子去补习奥数，

因为当时准备报考厦大附中，

奥数是必须要过的一关，

有一次我去接儿子放学，

因为去的时间早了一点我就在那边隔壁教室等，

无意中听到几个孩子的聊天，

挺震撼的，

他们在交流为什么来报补习班？

其实他们是为了在一起玩才来补习的，

就是说，

如果不来补习的话家长那边是过不了关的，

闹呢也不是个办法，

那好就来补习，

刚好几个要好的同学可以一起玩。

所以，

补习的效果可想而知了。

当然这只是个案，

不能因此就说明补习没有它的价值，

更不能否认父母为此付出的努力。

我想说的是，

假如家长都没有确认孩子的需求，

只是因为大家都把孩子送去补习班，

所以我也把孩子送去补习班的话，

那这样的初心就有问题，

像之前的那位家长，

给我的感觉是，

可能是她离不开孩子的陪伴，

而不是孩子真的需要补习。

其实在我看来，

补习可分为三种情况，

第一种叫危机感，

现在是很多学霸都在补习，

为什么呢？

很简单因为父母有要求，

上清华北大的人就是那么少，

你不补习怎么可能上得了？

最典型的是湖北的衡水中学，

它基本可以满足父母对孩子的期望，

你看它执行的是军事化严格管理，

每一天的时间都安排得非常紧张基本没有空闲的，

甚至上厕所都有规定明确时间，

大号5分钟小号1分钟，

排队吃饭都在埋头看书，

每天就像富士康流水线上解题机器一样，

对于孩子来说肯定是一种煎熬的考验，

但是对于缓解渴望改变现状的父母的焦虑，

这可能是最好的解药。

第二种是随大流的补习，

因为大家都在补习，

所以我们也要去补。

这种情况可能占了很大部分比例，

现在的补习机构主要客户就是来自这些随大流的家长，

很多时候，

补习是家长的一种心理依靠，

既然我管不了孩子，

那就把孩子送去补习好了，

效果如何那就不好说了。

第三种是孩子确实有要求，

他们因为明确知道自己的不足，

知道自己努力的的目标，

想要通过补习弥补自己的解题思路和方法的不足，

这种是最理想的状态，

家长真正把钱用在刀刃上。

我不想否认补习的价值，

但是，

前提是孩子必须要主动参与，

这是补习的基础。

假如说是家长一厢情愿，

例如第二种情况的家长，

那补习是要打折扣的。

甚至我以为，

有时候是家长想要通过补习撇清自己的责任，

他们会说我已经送他去补习了，

可是他不努力，

我也没办法。

这个时候，

我认为家长需要先进行心理断奶，

认清自己的责任承担起自己责任，

就是说家长的责任是让孩子明白，

主动学习是他的任务，

不是父母的义务。

这是父母真正要做的，

所谓的家庭教育，

就是家长和孩子各司其职，

不要越权替孩子思考要不要上补习班，

而是把选择权留给孩子。

这个时候的补习，

才有其价值和意义。

我是南星学生教育中心林老师

每日原创家庭教育文章第一年第一百三十九篇（总第139篇）

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2019.8.7