1 被英文故事喂大的孩子
如何只靠父母，就能让孩子听英文像听国语一样轻松？
持续地为孩子念英文故事书，就这么简单？对的，除了念英文故事书之外，我什么也没做，家里对话只有国语，没教过孩子任何发音，没使用过任何教材，孩子甚至连ABC是圆是方都不知道。
2 怎么为孩子念英文故事书
一句英文，一句中文，英文完全照书念，中文翻译要自然，口语化，不要拘泥于扣每个单词。多翻译少翻译一个字没关系，除非孩子问问题，否则不要自行加上国语解释。一英一中念完三次，以后只念英文。
也不用死守这个数字，当你发现孩子听得津津有味时可以将翻译抽掉，只念英文，如果孩子没有表示有何不妥，就可以完全只念英文了。后面随着孩子的听力慢慢提升，就渐渐减为两次，一次到没有，对于婴儿或年
纪小的孩子来说也可以先试试不用翻译，每本念熟了，再加下一本。
3 如何决定念的频路和时数
一份耕耘，一份收获，效果当然不会一样，只要孩子不抗拒，有时间就可以念。
4 念之前要做哪些准备工作
先查字典，确认发音 2自己先大声念几次，练习一下。3不要忽略尾音，气音。
持之以恒是成功的关键，动机和兴趣才是学习的根基
5 听，说，读，写，请照顺序，这才是符合人类语言学习的自然法则，孩子真正能够表达无疑，总要到三岁，甚至四岁，之间的静默期也就是什么也不说，光是听就长达两年。
循序渐进才是教养的正确方向，也是帮助孩子保持学习兴趣的最自然的方法。
语言的关键期，就在于听和说。给孩子持续念英文故事书，给孩子练就了听的能力。听的多了就会说。读，写的技巧交给学校来负责。
6 为什么要学英文，学英文，是为了要和世界沟通
7 为什么用故事书学英文最好？故事书最有趣，最生活化的学习管道，给孩子的不只是英文，还有无穷的人生乐趣。
8 中文高标准，英文低标准，一切从中文开始，不要一味的追求英文而忽视了中文。
9 录音带是英文的好帮手，先让孩子爱上故事，在听录音带，先念几遍故事书，等孩子熟悉古时候在听录音带。直接听录音带可能孩子会抗拒。
录音带选择原则：1故事孩子喜欢不喜欢，购买国外出版社的原版产品，只要故事，其余面谈。只要单纯的故事就行。
孩子一边玩一边听可以吗，所谓潜移默化一说，恐怕只是父母自我安慰的成分居多，学习的效果有限。
10 讲故事前父母要做好心理建设，孩子每天生活接触的都是中文，哪个孩子不比较喜欢中文故事书呢，如果不是很小就接触英文，刚开始听到英文故事就跑开，应该是自然的现象。
与其说孩子不喜欢不如说是不习惯，关键在于他连听故事的兴趣都还没有建立起来，连中文故事书都不习惯听，一听就想跑掉，更何况英文的呢。
不管父母多着急，沮丧，千万不要表现出来让孩子知道，父母的着急和焦虑，是吓跑孩子的最有效的方法。
11 同一故事书不要中英都买，想想我们自己中英版本肯定是优先中文的阅读。
中英故事书，效果有限，中英在同一页，上下或者左右位置呈现的，真正两种语言都被利用的概率有多大？微乎其微吧，最后一定是中文占上风。
12 英文学来不是表演的，让孩子学英文，不是为了拿来炫耀，孩子不会天生就有英文优越感，只有大人才有，如果父母能以很中立的立场，来看待孩子学英文这件事，通常孩子的态度就不会偏离正道太远。
不考试，不怀疑，不问听懂了没，只要孩子愿意听完故事，就算大功告成。想想自己在看一部悬疑电影，旁边有人一直问你，你看懂了没，要不要我来解释，你会不会觉得很讨厌。
13 别拿故事书来考孩子，父母先把担心孩子听懂了多少的功力思绪抛诸脑后，看看孩子可不可以自动自发的从头听到尾，如果可以就算大功告成，其他事情不要多想，不要多做。
让孩子自己提问题，才是教育的首要目的,给孩子时间和空间，让他们证明自己的能力。
14 我念英文口音或单词都不标准，会不会给孩子错误示范？
很多的父母不是没有能力，而是信心不够，有的国语都不标准，不是照样给孩子念书，交流。念之前也要做功课的。一页一两句的内容，如果真的不行那这套培养孩子的英文耳朵的方法，可能真的不适用您的家庭。
15 孩子每兴趣，一听或没多久就跑开，需要把孩子抓回来继续念吗?
听故事是一种享受，不是关监牢，不要把孩子抓回来，跑开就跑开，早上不听，下午再试，今天不要，明天再来，千万不要强迫孩子听故事，也不要用威逼利诱的手段让孩子听故事。
如果孩子四五岁之后，父母才开始念英文故事书，孩子不习惯是可以理解的事，先中文书英文书都讲，有时孩子为了不睡觉，管你啥书讲就是了。