警钟长鸣

“万里长堤，毁于蚁穴。”用此话来形容一个建校将近百余年的农村中学如今看来还真有的让人惋惜！前几日我只是听旁人所言，学校最近的一些不该发生的事，并没有刻意去留意那些所谓的不大好的方面，只是作为一个让旁观者姿态认认真真的教好自己的课，做好自己的事为好，只是源于一种对工作的较真的习惯和多年来以来从事教育工作者的经验来看，多余的操劳必然会兴起新任一把手的猜忌，于是作为下属唯有拿上级的命令为天职才对！一切都是习惯的惹的祸，如今耳边如同天天一样风吹草动的躁动，还有人心尽散的唉声叹气的牢骚和埋怨，布满了整个封闭起来的这群学校的上空，一种敢怒不敢言的白色恐怖状态下的教育环境，一个有校长一言堂长期把持着的教育的悲哀无知，就这样一直还在沉默的墨迹里分分秒秒的渐行渐远，任由那些年那些事的孩子们、家长们的猖狂来得饕餮盛宴般狼藉一片！

        不知道前几天新生招生时的信誓旦旦的干劲儿和空喊喊口号的激情都哪里去了，教育是一项万里工程的延续，而非短暂的对家长对孩子们不负责任的欺骗下的哄骗的结果！虽然今年在了大家的共同努力下，招生还不错，可是面对学校未来的走向，欺骗总归会如同昙花一现般尽失，作为一个教育工作者，没有对教育储备下长期的付出和奉献的精神食粮，只是一味的只顾自己的虚假的虚伪的表扬的猖狂，最终只能是搬起石头咋了自己的脚踝。一个好的学校需要好的教师团队，更需要一个好的班子精英，我们学校这两点都不缺，唯独只缺一个骨子里有着狼性血统的领头羊儿，而不是一直浑身绝迹般般的绵羊！

      古语有云：“凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。”很多孩子都觉得老师是个“坏人”，老师也认了。因为只有当孩子有了敬畏之心，才能敬畏课堂，敬畏知识，敬畏未来。没有人愿意当一个坏人，但在教育中，为了孩子，老师愿意做这样一个“坏人”。老师没办法对孩子太好，太温柔，因为教育的底色，从来不是绝对的放任和快乐。教育的本质是好习惯的养成，也是坏习惯的根除。现在流行的快乐教育，正在让孩子误入歧途。教育里一定有痛苦的成分，完全没有惩戒的教育，不是真正的教育。而我如今的我们，只缺少一个良好的教育的环境，和为眼下学校走出困境的带头人，而非如今只顾自己捞钱的一个工具的头衔的尔虞我诈！我们缺失的是那些打着教书育人的幌子的太多的人却满脸贴上了虚假的：“为人师表是尊严，教书育人乃天职”道义。

      一个学校的乱像里的疏忽，在所难免。抱歉，无法让所有家长满意。老师虽然不是无所不能的，但一定都心怀理想，抱着教育孩子的热忱，为所有学生尽心尽力。但是每一次老师们和孩子们发生争执后的心凉如冰，才是彻底伤害到我们那些负责任的老师们的最大利器，而非孩子们的淘气，我们可想而知一个监管环境彻底崩塌，哪里还能谈的起教育的真谛，安不都不能在，教育又何在？课堂之上我们的老师面对那些淘气的孩子，都会尽可能的把他们当成自己的孩子，尽管这样还是多次出现不愉快的事和那些不知天高地厚的不把老师放在眼里的家长和领导的作孽多端，一次次如同一把长剑穿过我们最尽职尽责的老师们的胸膛。即使这样我们那些可怜的老师还依然觉得眼前的那些孩子即是家长的孩子，也是老师的学生。对学生负责是老师的职责，是师德，也是个人品德。只是我们的老师的人品被每一次的例会上骂成了无囊费、工作效率底下、素质等等问题的集中发泄场而已！我们的例会应该是讨论下一阶段教育工作的问题，寻找教育的根源和差距罢了，而不是一场秋雨一场寒对老师们的谩骂和埋怨的开场白，所以要把孩子留堂时，请家长不要抱怨；要联系家长解决孩子的问题时，家长不要推脱。我们为孩子好的出发点和落脚点，始终都一样。老师其实很简单，简单得只想让孩子有一个好未来。而不应该把一切学校的乱像一股脑的都有老师来承担，而坐着学校的领导们却只会屁股揩油比谁都推脱的干干净净！除了一味地职责老师，别无他法绝对是一个领头羊的愚昧和无知无能的表现！而非官大一级压死人的勾当！

      好的教育需要一个好的工作环境，和一个好的学习环境，而不是一味的表面上光鲜亮丽，背地里暗箱造作的鬼把戏的猖狂，和那些太多太多的自欺欺人的出卖良心的两面三刀小人得志的猖獗！