《青少年心理工作反思、策略与路径》第一、二讲学习感悟

      青少年是未成年人，未成年人是需要保护的，要在我们的爱护下、帮助下、教育下实现他们的成长和发展，他们的一切行为问题，现在还不能最终定性，因为他们不是完全心理发育成熟的人，他们只是在成长中遇到了困难。

      从医学和生物学的角度，我们应该有一套未成年人的心理评估标准，而不是用成人心理学的评价标准去诊断未成年人的心理障碍。

      我们要用终身发展的角度去思考，他们为什么会有心理障碍？有可能是家族中有精神病史的遗传，但是大多数孩子的问题不是这样的，就是因为不适应外部的环境，我们要陪伴他、支持他、帮助他去适应的，因此我们对他们做的所有事情都叫做＂心理工作＂而不是＂心理治疗＂。

      现在儿童青少年的心理工作，其实要做的就是满足新时代青少年的需要，随着时代的发展，他们的需要与外部的环境是要匹配的，家长不能因为害怕承担太多、害怕安全、害怕付出更多，而往往扼杀他们犯错、体验的机会。比如在电子信息化时代，你不让他们接触电子产品是不可能的，家长要根据自己孩子的情况，双方一起制定使用电子产品的规划；比如现在每个家庭的孩子本来就不多，家长往往会担心自己的孩子会接触不良品质的孩子，怕他们闯祸犯错，更不想替孩子承担责任，就会限制孩子交友等等，而忽视了他们的精神需求。

      新时代下人民对日益增长的美好生活的向往、需要到底发生了什么变化？不管是物质层面还是精神层面，不同时代的孩子他们的需求是不同的，现在己经从过去的缺不缺、够不够，到能满足最基本的衣、食、住、行，升级为如今的好不好、精不精。在追求物质生活的满足之外，更渴望精神的饱满、心灵的充实。他们希望有自己的空间，能得到别人的理解、尊重、认同和肯定！满足了他们的需要，工作就好做了。

      青少年的心理发展关乎到社会的进程，家庭的和谐幸福，不能随着原来的认知一成不变，我们要试着开拓青少年心理教育的心理咨询、策略与路径，找到一种符号中国当下社会发展的新理念，这是我们每个人应该做的事情。