可怜天下父母心

上午接到嫂子电话，说一个孩子偏科特别严重，问我有没有好办法。嫂子好抬举我，以为我是万能的。正好孩子的爸爸在旁边，接过了电话，我给这位爸爸先解释了一下，并不是通过沟通就可以搞定孩子的偏科问题，偏科现象不是一年两年的问题，可能是从小累积的。爸爸明白了我的意思，说通过我的沟通想了解一下偏科背后有没有心理因素。关键是还得征得孩子同意，爸爸说回家给孩子说明。他还询问了一些如何和孩子沟通相处的问题，面对她的问题我无从下手，爸爸举了一个例子。

在一次英语课上，因为孩子的后位打扰，孩子扭头会看了一下，正好被老师发现，老师想惩罚这个小孩的行为，孩子说是后位打了她才回头，老师用鞭子抽了后位的学生，然后让他俩都出去，孩子不服，拧着头不看老师，也不听课，老师感觉没有面子，丢下学生不上课了，并且把事情汇报班主任和教导处。

班主任把电话打给家长，并把孩子叫到办公室处理，面对孩子一直声称“我没错”，爸爸只好把孩子领回家。爸爸第二天直接把孩子带到英语老师家道歉，并且要感谢老师对孩子的管教表示歉意，并当着老师面教训孩子：“闺女你是错了不？首先上课不认真听讲，是没说话老师该管你不？上课不听讲首先对不住老师，也对不起自己坐在课堂上。”孩子认错：“是俺错了，但是俺真没说话。”老师强调不是因为你说话而惩罚你，我严重惩罚后面的学生，但是你回头我不能不管你。为什么让你出去，你上课让你站起来，你不服气，你是给我看还是给全班同学看啊？孩子一直称自己没错，对这些不平衡。爸爸认为孩子不该在课堂上顶撞老师，可以课下沟通。孩子感觉确实自己有错，就承认了错误。

家长还是认为不完美，让孩子在课堂、办公室认错，在课堂上引以为戒，爸爸真是一个完美的家长啊。回到家还对孩子进行深刻教育，反复认识自己的错误。爸爸觉得自己不但牺牲了自己，还教育了孩子，教育了全班的学生。

就连在一旁听着的嫂子，也一直感觉这件事情就是孩子错了。通过这件事情，我看到了一个现状，当学生被告到家长那里的时候，父母是完全站到老师的战线上的。看似完美的解决了这件事情，给学校、老师、学生一个完美的答卷，可是父母是否考虑过孩子的感受？是否征求过孩子的想法？是否知道孩子对这件事情的看法和决定？不曾看到和肯定过孩子，又如何走进孩子的心？