你还是从前那个少年吗？

最近一段时间，学校的线上学习安排日益紧凑，每天早晨7:40晨读，接下来三节正课30到一个钟头时间不等，一直上到11:30下课，期间会有十到二十分钟休息时间。下午，1:40午练，同样三节课，上到5:30。之后，同学们做语、数、英各科作业，和之前学校上课时间相吻合。

今天星期三，语文课安排在下午。我1:40发起钉钉视频会议，同学们很快进入了会议，各语文组长主动报告了各组的出勤情况，我让同学们关上语音，把摄像头打开并调整好角度，看到摄像头里的孩子们，一个个的，精神都不太振作。

夏英博是我们班的学霸，此时的镜头里，只露出了一个头顶，我提醒之后，露出了整张脸，目光里充满了疲惫与呆滞，并不准备迎接任何惊喜，只是机械地望着屏幕。我扒拉着头像，大部分同学都是这样的状态，发现原来视力挺好的张子浩竟然戴起了眼镜……

看到这样的情景，我心里也有些沮丧。勉强打起精神，开始讲评昨天做的试卷。讲完之后，心里有些酸楚。

自己每天手忙脚乱，备课上课，视频直播，忙的不亦乐乎。再想着学生们也挺不容易的，外面春光大好，可是孩子们一个个都窝在家里对着手机或电脑屏幕听课，语、数、英老师轮番登场。好容易听完课了，还得接着做作业。作业做完，差不多晚上六七点钟。

想到这里，我决定下午第三节不再讲课了。就让孩子们早点做作业，做完后，可以出去活动一下。可转念一想，别的班，别的同学不都是这样吗？再说，每天的课进行到那里，都是统一进度，自己不能打破。想到这里，自己都是一惊。

自从进了现在的学校，一直以来都是亦步亦趋，学校怎么要求，自己尽力跟从。学校为了共优共进，很多事情为了规范，都强调整齐划一。自己现在也是不求有功，但求无过。不知何时，已失掉了很多突破的想法和动力。仔细想想，也挺悲哀的。想到从前自己在乡村小学时，没有人要求，自己总是不断尝试新的教学方法，自己还模仿着高效课堂的流程上课，教孩子们去演课本剧，教他们跳舞，带着孩子们做游戏，和学生们在一起打乒乓球，跳绳，现在想想，觉得心和孩子们贴得很近。每天乐在其中，课堂上，时常有小惊喜，也会碰撞出一些意料以外的灵感火花。心里更从容，不焦虑。

可是现在呢？每天埋头赶进度，抓成绩，每日焦虑，再加上这段时间没有读书的缘故，自己都觉得自己语言乏味，自己的课堂也变得缺乏新意，只一味追求完成自己的教学进度目标。当学生达不到自己期望的目标时，便批评指责抱怨学生。自己怀着怨愤之心，同学们自然感觉的到，虽然不说什么，但是，又怎敢说学生对于老师没有怨愤之心。

要知道，自己作为一个大人都不愿意听一节语言乏味的课，而何况学生们一听就是几个小时，听完后，还给你说“老师辛苦你了！”想到这里，觉得他们的忍受力实在是很好了。

想到这里，我打开了酷我，在热歌榜中找了几首歌《少年》《你的答案》，打算第三节不讲了，让孩子一边听歌一边做作业。先处理好关系再说学习吧！

但想法很丰满，现实很骨感。第三节视频会议开始，我满心真诚与感慨地给同学们说了一番“同学们这段时间每天线上学习辛苦”的话，表达对他们的理解与同情。话说到一半，有同学反应网络不好，听我说话一直一卡一卡的，看来自己那番话只能感动自己了，我心里苦笑。退出再进来，确定网络信号良好之后，说了这节课的安排，然后把音乐调好，便不再说话了。

我看着屏幕上同学们的头像，看到韩艺泽愣了一下盯着电脑屏幕看了一会儿，然后露出了久违的笑容。我打趣说:“韩艺泽，老师很长时间没看到你的笑脸了。”韩艺泽听了，有些不好意思地笑了。我还看到好多同学也都笑了，虽然听不到笑声，但看到看到孩子们的笑脸，也是一种无言的抚慰。

此时，同学们认真做着作业，音乐声流淌，顺着网络流到每个同学的心里，我看着书，心里觉得前所未有的平静……

“路在脚下

其实并不复杂

只要记得你是你呀

我还是从前那个少年

没有一丝丝改变

时间只不过是考验