上班可治愈一切

果然不出我所料，今天一上班感冒好多了，顺利上课，没有喷嚏，没有咳嗽，没有流鼻涕，只有一点点鼻塞。今天学习《世说新语》两则中的《咏雪》。课堂上的我侃侃而谈，和孩子们一起学习这短短三行文言文，却有那么多惊人的发现，一节课效率挺高。谈谈几个收获：

收获一  理解教育的本质

三班发现了两个宝贝，随机点名即兴演讲，祥运和成硕两位帅哥让我挺感动的。祥运主要内容是，感谢小学一位老师的家访，让他知道不可以信命，要通过学习改变自己，改写自己的人生剧本。小学逆袭成功，初中后改变自己的学习方法继续进步。

有同感啊！如今的我也是天天走在改变自己的路上。

成硕主要内容是，小学一位老师因怀孕呕吐也没有放弃给他们上课，让他很受感动。

听他演讲一下子想起我怀孕时挺着大肚子去见我的学生，我的班长樊昊过来和我拥抱，又想亲又怕碰到我，那个时刻我很感动，承诺一定会教到他们毕业。

感受：老师站上讲台，会有多少双真诚的眼睛在观察你，会有多少纯真的心灵在理解你。教育就是心与心的沟通，精神的感召，真情换真情。教育本质是：一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。——卡尔·雅斯贝尔斯。

收获二  不经意的问题串起全文

短短的文字我从文中写了几个人物这个大家都不曾注意的问题入手，有的孩子说三个，有的说四个，有的说五个，最后还有的说六个。然后我们就开始找，有谢安，谢朗，谢道韫，还有王凝之，谢奕和谢据。孩子们开心的不得了，竟然有说公欣然的，哈哈！这个问题我觉得能整体感知课文。

收获三  用文本解读文本

后面的问题是“公大笑乐”为什么？学生能分析出两个比喻句的好处。只是一个班能用文学性语言表述，一个班比较直白。明天增加一下书面表达。以后微写作还是放在课堂上进行。可以用第一人称扩写古诗词。加深对诗词的理解。

今天是延迟服务的第一天。

明天要在下班前完成日更打卡。