班级管理的策略

          看了一些班级管理方面的文章，很有感触。感觉班级管理真的是一门大学问。根据所看所想，尝试提出以下几个管理策略。

一、健全班级管理制度

          科学有效的班级管理制度对开展班级管理工作具有指导作用。在进行班级管理制度制定时，要鼓励学生参与班级计划的制定，这样不仅可以使学生更加了解班级制度，也可以从学生的角度多方面制定管理制度，增加学生参与班级管理的积极性，促进学生实现自我管理。班级管理制度的内容与方法步骤要结合自班学生的年龄特点、性格特征，适合自班学生，要结合实际，具有可行性。教师也要多看书，多像有经验的老教师请教，努力提高自己的专业素养，及时更新管理理念，注意轻管重理。

二、创建以人为本的管理环境

          要创建以幼儿为本，以老师为本的管理环境。管理工作中要以学生的发展为根本，树立平等友爱的师生观，注意学生的个性发展，关注学生需求，强化学生主体意识。给孩子们树立学习榜样，执行轮流小组长制度，增加学生参与班级管理的积极性，实现学生自主管理。同时要关注教师需求，制定科学合理的绩效考评制度，合理分配教师工作，多组织教师技能培训，帮助教师提高专业能力，提高工作效率，减轻教师压力，促进教师工作积极性，理解支持教师工作，营造轻松愉悦的工作环境。

三、形成管理合力

          家庭是孩子学习的重要场所，科学先进的家庭教育理念，有助于学生形成良好的行为习惯。在班级管理方面，教师要注重与家长的沟通交流，让家长充分了解学校的教育内容，使家长能够支持并积极参与班级管理工作。多与家长交流，使他们能够掌握正确的教育知识与教育技能，与学校有一致的教育观念，形成教师家长管理合力。班级老师之间也要多交流，共同探讨学习，统一班级管理规则，相互支持，合理分配管理工作，形成师师合力。

四、构建科学全面的班级管理评价机制

        科学全面的评价机制，可以对以往工作进行检查分析，总结经验，发现不足，帮助完善班级管理制度，使管理工作形成良性循环。为使评价结果客观全面，评价主体要多元化，评价者不单要有班级教师、学校领导，学生作为班级管理的重要参与者，也应当成为评价的主体。运用多种评价方式，对班级教育、生活、纪律、安全等多方面进行评价。