第10次作业一一《水果英语之单词联想》思维导图练习

        一、45分钟《水果英语之单词联想》思维导图练习,下面12种水果,要求用7个分支,绘制一张思维导图。

        英语单词分别是:

        apple-苹果

        banana-香蕉

        cherry-樱桃

        plum-李子

        date-枣

        fig-无花果

        litchi-荔枝

        grape-葡萄

        peach-桃子

        pear-梨

        pineapple-菠萝

        Strawberry-草莓

        这次作业,我画的中心图是一个大梨子卡通和旁边四种水果的小卡通,同时12种水果的形状都画出了小图标。

        按照上述这12种水果的英语单词,我选了开头为b、f、l、p的,中间发音为“ei”的,尾巴为“appie”的和尾巴为“erry”的分别作为第一分支,这样可以符合7个分支的要求,并根据小学生现有的认知水平及联想到的内容,将12种水果的名称作为第二分支,而12种水果的形状(画小图标)、颜色和口味作为第三分支。具体是:

        第1个一级分支:英语单词第1个字母是“b”有1种。

        banana——香蕉,黄色、甜味,分别作为二、三级分支。

        第2个一级分支:英语单词第1个字母是“f”有1种。

        fig——无花果,紫色、甜味,分别作为二、三级分支。

        第3个一级分支:英语单词第1个字母是“l”有1种。

        litchi——荔枝,红色、甜味,分别作为二、三级分支。

        第4个一级分支:英语单词第1个字母都是“p”有3种。

        plum——李子,紫红、酸甜分别作为二、三级分支。

        peach——桃子,粉红、甜味分别作为二、三级分支。

        Pear——梨,黄色、甜味分别作为二、三级分支。

        第5个一级分支:英语单词中间“a”的发音都是“ei”有2种。

        date——枣,绿色、甜味分别作为二、三级分支。

        grape——葡萄,紫色、甜味分别作为二、三级分支。

        第6个一级分支:英语单词尾巴都是“apple”有2种。

        apple——苹果,粉红、甜味分别作为二、三级分支。

        pineapple——菠萝,绿色、甜味分别作为二、三级分支。

        第7个一级分支:英语单词尾巴都是“erry”有2种。

        cherry——樱桃,紫红、甜味分别作为二、三级分支。

        Strawberry——草莓,红色、甜味分别作为二、三级分支。

        这次将12种水果的英语单词分为7个分支花了好几个钟头没有搞定。对于要如何帮助小学生更好的快速掌握这些单词,我从小学生现有的实际情况考虑,为他们提供一些相关的信息进行分析、归纳和分类,以便让他们能够这记得快、记得牢,最后采用上述的方法画出这张思维导图。通过这次《水果英语之单词联想》思维导图练习,使我再次体会到思维导图重点真的是思维,并非导图。

        二、作业自评

        这次作业根据《思维导图绘制技巧评估表》我给自己打了88分。

        发现问题:

        1.由于长时间没有关注小学英语教学的具体内容,一时对本节课内容的整个知识结构做出整体性的认识不到位,致使在提取关键词时花了不少的时间。

        2.还没有熟练掌握一些快捷的制图方法,导致绘图的速度提高不快。

        3.绘图时,对图形美观,适当修饰,图文分布均匀,以及把握好导图的整体性和序列性还不够熟练。如,这次作业我画的中心图应该是大梨子卡通,同时还包含着旁边的四种水果的小图标在内,因在绘制时考虑不周没有将大小五个图连成一体,后面考虑到中心图的整体性,在图绘制后再添上的背景颜色使之成为一体,结果导致中心图有点不规则。

        修改方案:

        1.要认真研究思维导图的制作原理、基本方法和绘制规律,进一步加强对中心图颜色搭配和分支走向这两方面的训练,多考虑分支线条的类形、粗细和流畅度,坚持画自己的思维导图,还要多次反复地去实践,从而达到熟能生巧。

        2.在动笔绘图前,一定要搞清楚思维导图的整体布局,关注思维导图运用图文并重的技巧,包括中心图,分支曲线、关键词、符号、颜色、小图标等,避免在纸上多次修改浪费时间。

        3.对同一个主题要作多次的绘制训练,多角度地挖掘对主题内容的理解,使之加深印象,实现多维度地提升自己的思维水平。

        4.在制作思维导图的过程中,要克服固有的想法和形式,摆脱头脑中传统的线性思维模式的拘束,尽量让自己跳出原有的认知范围,使自己的思维处于一种被激发的和完全开放的状态,思路朝着不同的方向展开,以利于增强思维速度。

图片发自App

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