《思维导图高效学习法（中小学生学科应用宝典）》全篇五章，我们提取了如下6个关键词，对应6大点内容（即本书解读/摘要的思维导图中6个大纲主干）：
0 项目推动：指思维导图世锦赛组委会主导推动“百城千校”项目。
1 “差生”逆袭：书中多个案例证实，思维导图可以“启动大脑”，帮助“差生”成功逆袭，成为学霸。
2 学霸炼成：指思维导图（法）这个强大的思维工具&方法，撑起学霸的天空。
3 绘制入门：主要内容是思维导图绘制的密钥“2345”（下文有详述）。
4 精要掌握：指思维导图（法）在学习中应用时的学习策略，以及学习各阶段运用思维导图的要诀。这是思维导图（法）高效学习的关键所在。下文进一步阐述。
5 导图精进：指思维导图（法）如何一步步进阶提升，融入学习、思维。
下面，我们来看本书解读/摘要思维导图的6个分支具体内容：
【0 项目推动】
这个要点的内容来自“前言”。
2018年国际脑力峰会期间，思维导图世锦赛组委会执行主席梅艳艳首度提出“百城千校”推广倡议；
2019年思维导图世锦赛全球总决赛上，梅艳艳女士同雷蒙德.基恩先生于人民大学正式启动“百城千校”项目。
该项目的宗旨是让更多青少年改变学习习惯、优化思考方式、提升学习效果，达成“轻松学好”的目标。
【1 “差生”逆袭】
“你比想象中更优秀”。首先，要用积极的正面思维正确进行自我认知，认识到自己的优势；同时，确认自己的劣势，并找到解决办法，将劣势转变为优势/特色。
文中举了多个“差生”逆袭的例子：
（1）杰拉米：借助“博赞图解”（思维导图）的学习方法，从“问题”男孩转变为优等生，攻读伦敦商学院公司金融学硕士，后来又在亨利商学院攻读了MBA。
（2）芭芭拉：借助思维导图法，从成绩在班里“一直垫底”、“全校IQ最低”，转变为考上优秀的牙科保健大学，IQ全校最高的学生（160分）。
（3）乔治：患上了痴呆症，他使用思维导图理顺生活，做出决定和规划，进而还写了一本《思维导图、认知障碍和痴呆症》。
（4）凯特：患上痴呆症后，借助思维导图（法）这个武器，获得硕士、博士学位，成为高产作家。荣获南澳大利亚州的“年度澳大利亚人”。
（5）爱德华.休斯：一个普通的C级高中生，借助思维导图（法）“启动大脑”，考上剑桥大学，后来又成为哈佛商学院的优等生。毕业后，出任多家公司的CEO。
【2 学霸炼成】
由上图可知，“学霸炼成”有4点内容：
人类大脑、思维导图、认识误区、国际舞台。
可见，本部分不是从学霸如何炼成的角度展开的，而是从炼成学霸，掌握思维导图（法），首先要了解大脑的特点、偏好，思维导图（法）的思维、特点、模式，破解认识误区，思维导图应用领域、典型代表、国际赛事角度阐述的。
【1】人类大脑：
人类的大脑有用进废退的特点，即越用越灵活。在神经元已有的“荷塘通路”基础上，我们要不断开辟出新的“葵花通路”。
人类大脑可以储存的信息量，假设每年读500本书，连续100年，才使用了万分之一的容量！大脑的潜能巨大。
【2】思维导图：
人类大脑偏好思维导图的形式。
思维导图法学习优势：
全局思维：运用思维导图法，如同“上帝在俯视大地”，将无限思绪构成的意识世界尽收眼底，这就是“一图呈万象”的魅力。
发散思维：思维导图的结构与神经元相似，由中心向四周发散，仿佛思维之树。
“图导思维”：思维导图除了思维呈现（可视+可听+…），更大的价值在于“图导思维”，即用图梳理出解决问题的办法、步骤、答案。思维导图（法）可以应用到全学科和学科学习全过程。
思维导图的主要特点：
（1）主题突出；（2）分支发散；（3）层次分明；（4）思路清晰；（5）视听刺激（书中原文是“视觉刺激”，软件思维导图音频、视频可听，因而作了调整）。
思维导图基于的思考模式（这部分表述与书中不一样）：
（1）定向发散，如下图示意；
（2）自由发散，如下图示意：
（3）定向接龙，如下图示意：
（4）自由接龙，如下图示意：
【3】认识误区：
误区一：不会画。思维导图重在思维呈现，不是“美图秀秀”。初学者应当“舍貌取神”，简笔达意即可。
误区二：不想练。思维导图有很强的操作性，就像打球、开车、游泳一样，不实操练习无法掌握技能。
误区三：耽误事。就是认为使用思维导图浪费时间。总体上看，应用思维导图（法），不仅缩短了学习总时间，而且学习效果提升。
误区四：思考图=思维导图。概念图、聚类图（蜘蛛图）等可视化图示，不是思维导图。同时，8大思考图（有时也叫“8大思维图示”）也不是思维导图（如下图）。
【4】国际舞台：
思维导图应用广泛，适用于工作、生活、学习多方面。
思维导图，名人、名企、名校广泛应用，如下是典型代表：
2019年，第11届思维导图世锦赛全球总决赛在中国人民大学举办，来自10个国家的200余名选手和72名国际裁判齐聚北京。成为参赛国家、人数最多、执裁规格标准最高的脑力盛会。
【3 绘制入门】
思维导图绘制入门密钥“2345”如下图所示：
思维导图绘制入门密钥“2345”：指2项工具、3大构件、4个要素、5类秘技。
（1）2项工具：白纸（A3 / A4），彩笔（马克笔、纤维笔、针管笔、彩铅、多色圆珠笔等）。
（2）3大构件：中心图（像）、（大纲）主干、支干。
（3）4个要素：颜色（色彩）、图像、线条（包含分支线、联系线）、关键词。
（4）5类秘技：
A 让色彩绽放情感。中心多色（中心图≥3色）；同志同色；专意专色；插图跳色。
B 让图像放飞想象。可用特征法、“四化法”、增减字等方法。
特征法示例如下：
“四化法”包含拟人化、形象化、符号化、代码化。拟人化示例如下：
形象化示例如下：
符号化示例如下：
代码化示例如下：
增减字例子如下：
C 让线条展现灵动。如下图，为艺术化分支线条示例：
D 让关键词破解迷局。如下是关键词提取的例子——课文《桂林山水》分析思维导图：
E 让感官触动心灵。如下是个人简介思维导图示例：
【4 精要掌握】
思维导图学习应用精要，主要包含策略和要诀2个方面，如下图：
思维导图学习应用4个策略：“捏柿子”、“吃甘蔗”、“摘葡萄”、“换时间”。
（1）“捏柿子”：“柿子要找软的捏”，用思维导图（法）改善学习，先从简单的入手，从易到难。
（2）“吃甘蔗”：有3个要点，即“吃透”、“分段”、“倒吃”。
“吃透”，即用知识要点思维导图，将所学内容梳理彻底；
“分段”，每天总结成思维导图，每周对当周所学知识绘制思维导图；
“倒吃”，从不甜到甜，渐入佳境。甘蔗一口一口吃，导图一幅一幅做。前面基础打好了，后面才能越学越轻松。
（3）“摘葡萄”：成串的葡萄容易拿，成体系的知识记得牢。因此要系统构建知识体系，绘制知识体系思维导图。
（4）“换时间”：指“要事第一”的理念，即先做最紧要的事。力争在校就完成作业。换出时间完成重点复习科目的“思维导图学习计划”，便于在短期内快速提升成绩。而后在推及其他学科。
思维导图学习应用3字诀：“透”、“构”、“理”。
（1）学习阶段——“透”：
语文，诗词分析例子《沁园春.长沙》：
数学，定理推导例子“全等三角形”：
英语，课文学习例子“He spent about 21 hours in space”:
（2）复习阶段——“构”：包含知识模块及知识体系两方面。
知识模块，如下图为英语单词模块记忆示例：
知识体系，如下图为英语语法基础梳理框架思路（详请见书本P141、P142的两张思维导图）：
（3）解题阶段——“理”：
下图为语文-作文-素材联想的示例：
进一步地，语文-作文-素材联想后进行思路整理，绘制思维导图：
在上述思维导图基础上，就可快速成文，参考例文请见书本P148~P150。
书中也有英语-阅读-要点梳理的例子（如下为中心图，详见书本P154）：
另有数学-应用题-工程问题思路梳理的例子（如下为中心图，详请见P155）：
【5 导图精进】
导图精进部分内容，包含基础起步和进阶提升。
基础起步，以关键词提取、古诗词拆解、文章阅读为例。
（1）关键词提取：可以按句子、段落、文章/篇章、书本关键词提取的顺利逐步提升。
（2）古诗词拆解：下图以《西江月.夜行黄沙道中》为例：
古诗词拆解/记忆思维导图，很重要的一点是看大纲主干上的关键词提炼得好不好，是否精准简明。
（3）文章阅读：下面是《记金华的双龙洞》一文思维导图示例：
进阶提升，以几何应用题、语文阅读题、地理行政分区为例。
（1）几何应用题：下面是一个动态几何问题应用题的分析过程思维导图：
需要说明的是，在实际考试解题答卷的过程中，是没有时间不需要画出上述这么完善的思维导图的，上图是将思考分析过程完整地、可视化地呈现出来。
只要抓住了上图几个大纲主干的关键词，即先审题、再找到界点（3个）、而后再据此分段求三角形、梯形、五边形表达式的思路，这道题就迎刃而解。
思路清晰，结合几何辅助线，几分钟就可解题：
（2）语文阅读题：下面是一个高中语文阅读分析例子“起-承-进-合”框架：
（3）地理.行政分区：下面是中国地理.行政分区的例子：
通过上面的思维导图，是否感觉中国的分区（华北、华东、华南、东北、华中、西北、西南），以及省、直辖市、自治区、特别行政区，包括形状、特征等更容易掌握了呢。
以上就是全书内容拆解思维导图的说明。全书内容拆解思维导图全图如下：
在本书的附录中，也收录了很多中、小学学科思维导图，专题思维导图，以及思维导图世锦赛优秀作品，非常值得借鉴。
我们希望正本清源，切实发挥好正宗规范的博赞系思维导图真正的功能作用；
我们希望更多优秀的大、中、小学优秀教师加入思维导图（法）的传承、推广、发展中来；
我们祝愿更多的学生能从思维导图与学习、生活，以及将来工作结合运用的过程中受益，更轻松当学霸，更好地成长，不负祖国人民，不负大脑的新时代！