对青少年开展生命教育

近日，教育部就《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》公开征求意见。意见稿的内容包括学生的人格权益、人身安全、欺凌禁止、受教育权、休息权利等11项规定，共58条细则，全方位地对未成年学生在校的安全作出了指引，并明确了学校、教职工的相关职责与义务。

其中就有有效开展生命教育

规定指出，学校要树立以生命关怀为核心的教育理念，形成各学段有机衔接、循序递进和全面系统的教育内容体系，充分利用青春期教育、安全教育、心理教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育等专题教育，开展灵活多样的教育教学活动，引导学生热爱生命、尊重生命，树立积极的人生观。

近来，未成年人自伤、被伤事件屡见不鲜。悲剧之所以发生，与生命安全教育的缺失有很大关系。很多未成年人的思想不成熟，易怒易冲动，且对事物的了解还不全面，自我保护、珍爱生命的意识差。因此，加强青少年生命教育、引导他们尊重生命并使其具备避害常识，已刻不容缓。通过生命教育，尽可能地减少悲剧的发生，是教育者能给予学生们最好的呵护。

我就林同学事件给了同学两个问题：

1，想像林同学在毅然离开前是怎样一种想法？

同学回答说悲愤，伤心，无助，茫然，愤恨。

撇开其中未求证的原因不说，你们要知道，人生不如意，十之八九，求而不得是常态。生活中也会存在着不公平，会有很多无可奈何。我们要学会承受，将生活中的每一次打击都当作是一次成长的机会，只要不将我们打倒，我们势将更加强大，挺拔。而不是用放弃生命去抗争。我们可以伤心，可以愤怒，而不是就此沉沦。如果你足够优秀，你会有更多的机会证明自已。但生活当中亦有太多的平凡，平凡中活出真我也是最好的展现。

2，作为同龄的你，该怎么去看待生命？

同学七嘴八舌地说：“珍爱生命。热爱生命。”

我们同学玩虚拟游戏，打怪，经常是满血复活，千万不要将虚拟世界与现实混淆。很简朴的一句话，死了就没有重来的了。替林同学想想，冰冷的水泥地，疼不欲生的母亲，伤心落泪的亲人，都因为林同学的决绝离去而遭受沉重打击，失去生活的方向，乃至勇气。使得这亲情比水泥地还冰冷！

所以，我们要学会感恩，感谢我们所拥有的，感谢一路陪伴着我们成长的亲人和朋友。

遇事要细想，再细想，冷静深思，勿冲动。牢记冲动是魔鬼！

学会感恩，感谢我们拥有健全的身体，感谢我们有亲人的关怀和照顾，感谢我一睁眼，还能看到这花花世界。