李和我积极教育家长团学习打卡记录（59）

今天直播，相信很多家长都看哭了，我也是。连麦答疑时，李老师展现了他敏锐的感受能力和博大的胸怀，给了连麦的妈妈极大的帮助、支持和鼓励。按惯例，先学习后答疑。

一、预习和复习

1.尖子生和中等生的差距在于学习习惯，习惯是程序化技能。

预习是学习前的热身，复习是学习后的反刍；二者相辅相成，缺一不可。

科学、高效的预习是拉开尖子生和中等生差距的原因。

2.预习是跟知识第一次见面，提前和知识建立连接；会预习的孩子具有心理优势；开学前预习好前两章。

3.预习的几种方法

1）限制时长预习法：每门课预习时长15～30分钟，完成当天学习后进行。不要让自己太疲劳。

2）合理目标预习法：促进旧知识内化；与新知识“混个脸熟”；发现最难知识

3）三色标记预习法

懂的知识，用绿色笔标记；完全不懂的，用红色笔笔记；似懂非懂的，用橙色笔标记做。

上课时重点听完全不懂的和半懂不懂的，就会变得轻松、高效、有目标。

4）.实操预习法：

a）预习前快速复习巩固旧知识；b）抽象与具象结合，公式、定理和习题、案例结合，促进理解；c）标记之后再去听课，即将预习中懂的知识点和不懂的知识点分别标记出来，有侧重点听课。

4.要让预习更高效，就要找疑问，把疑问放入知识加油站。

陶行知先生说：千学万学，不如一问。

5.复习的意义

1）形成连贯的知识体系；2）查漏补缺，消除盲点；3）强化记忆，间隔重复。

预习是热身，复习是巩固。

6.高效复习三个策略

1）分阶段复习法：

a.小复习，每天放学前复习一下，不懂的问老师；b.中复习，每周复习一次，找到问题、解决问题；c.大复习，每月末重复复习，找疑问点，列清单，请教老师。

大考前复习：回顾前面3次复习时的重点难点是否掌握，放松心情等待考试。

2）关键词串联回忆复习法：

a. 写下所有知识点的关键词；b.尽可能不看书回忆起 关键词对应的知识点；c. 在脑海里把关键词变成画面。

3）小组互考复习法：

a)找2～3人组成学习小组；b）制定小组复习计划；c)独自复习，找出知识难点；d）小组之间互相考，查漏补缺。

7.考前两周临时抱佛脚复习方法：

1）破釜沉舟的决心，不怠慢不气馁； 2）考前摸底，知道自己最薄弱的环节； 3）根据弱项定计划；4）坚决执行；5） 调整状态。

切记：只复习会的，不复习不会的。

划重点：考前2～3天调整流程，做模考心理表征训练。

吸引力法则原理：心里想着某事，为达成不断刻意练习，形成知识网络，变成自动化流程，成功概率提升。

二、连麦答疑

妈妈：16岁女儿休学快一年，白天在家睡觉，她自己也很烦，让妈妈问问李老师该怎么办？

李老师问孩子为什么不去上学？学校老师怎么说的？需要去找老师了解清楚。妈妈说可能是孩子有压力吧，女儿不想上学，老师就让她回家休息了。女儿说不让妈妈管，问她什么都不说。

李老师：妈妈对孩子不了解，关心不到位；女儿有问题可以自己来提问。

建议：先和孩子建立好关系，让孩子放下担心，妈妈才能了解孩子的需求。过去做错的事真诚给孩子道歉，放下面子，发自内心的承认错误，不要期待说一次就有变化，多说。不要提孩子上学的事，让孩子在家怎么舒服怎么做；妈妈自己每天来看直播学习。

单亲妈妈，自己带孩子，收入不高。李老师建议大家给妈妈打点赏，让妈妈能带女儿去吃点好吃的。于是很多人给妈妈打赏，很快就有几百块钱了。妈妈也许是被感动了（或者其他），哭着离开了镜头。

谁知她竟然把手机交给了女儿，女儿不露面和李老师对话，越说越激动，也哭了。她从小是个听话的孩子，长大后发现越听话自己越不开心，于是开始“反抗”，她想让自己舒服点、幸福点，却被别人说“有病”……

李老师看女儿情绪比较大，不停的夸奖女儿“表达清晰流畅，是个有主见有思想的孩子”，算是稍稍平复了一下女儿的情绪，并请女儿把手机交给妈妈。

妈妈不出镜和李老师对话，说自己很难过。李老师说女儿没有问题，妈妈要改变自己的教养方式，（目前）不要谈女儿任何不好的地方，稳定住自己的情绪，好好陪着女儿。先来学习，不要给孩子做个案，他愿意不收费用给到母女俩适合的帮助支持。

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大家还是第一次在直播间里遇到这样的情况，下播后李老师在家长团里说他也没有想到，也有点担心母女俩，已经请工作人员联系推荐妈妈看直播的老师和妈妈本人了。

看了快2月了，很多人喜欢上了李老师的直播间，除了跟他学习之外，还经常被他感动、被他对连麦的家长孩子的那份爱心感动……他请大家给妈妈打赏，自然会有很多人响应。现在回头来看，李老师的提议是否合适，真的需要细细考量。母女俩身边没有人，情绪那么激动，确实容易让人担心。再说了，大家来李老师直播间是学习的，这一点千万不能被忽略掉。越是出现意想不到的情况，越是需要一份冷静和清醒。

李老师：给妈妈一点时间，妈妈做了错事伤害了你。

后来妈妈拿过手机，问孩子怎么了？自己问题出在哪里？

李老师：孩子很好，妈妈也做的比很多家长要好。去拉着孩子手，安抚孩子。帮忙做个案，不收费做到底，给到母女俩支持。

孩子表达很清晰、很流畅，去理解女儿，把自己情绪稳定下来很重要。

表达清晰，有主见，很优秀的孩子。孩子的优秀很多时候家长是看不见的，还用过去的模式去教育孩子。

请当地项目经理帮忙，找个当地咨询师，一起帮助母女俩。