心心相印 助力青少年心理健康成长--青少年心理工作研讨小组第六次活动总结

      2020年1月2日下午，由韦志中心理学网校策划的心心相印计划:“青少年心理工作研讨小组”全国大型公益行动呼伦贝尔站第六次活动如约开展。一共有10人参加了此次活动，共包括3位老师、5位家长和2位心理学爱好者。六次活动，转眼就接近尾声，在满满的收获和依依不舍中，我们的研讨小组活动就此告一段落了。相信这六次活动，对于我们每个人来说，都是一次学习和成长的最好机会。

   

      本次活动由依旧完成上周的作业开始。上周作业是给大家留了家庭心理游戏。虽然只有一位成员完成本次作业，但是她的分享也给在场的每个人以深深的思考，认识到家庭心理游戏对于促进青少年的健康成长所起到的重要作用。在游戏中能够更好地培养家庭中的亲子关系和家庭成长联盟，让家庭中的每一位成员都能在体验中收获潜移默化的成长。

      第六次活动主要是运用《亲子一笔画》的技术，让大家体验感受沟通交流和互相理解的重要性。我也是第一次做这个技术，因为自己的理解，我又人为的加了一些流程。就是每组分家长和孩子的不同角色和下笔的不同先后顺序，用四次做了亲子一笔画。因为是一起完成的，又是无声的，所以，大家在操作中出现了一些小问题，但是在后来的分享中，大家都这个技术中的感受和体验还是很深刻的，都觉得能别人理解时候的感觉非常好；两个人之间互动的次数越多，互相理解的就更好；站在对方的角度，为对方考虑才能达到最好的沟通效果。

      因为是最后一次活动，我也根据这六次参加活动的情况，对认真参加所有六次活动的成员进行了表彰。奖品就是韦老师的新书《运用心理学践行社会主义核心价值观》。同时，也送给每一位小组成员一份小礼物，留作纪念。毕竟，对于我们所有人来说，能选择参加活动已经很是不容易。真心感谢各位小组成员的支持和坚持以及用心的配合。

      最后，在《听我说谢谢你》的歌曲中，小组成员分别送出祝福，深情拥抱。六次活动，不仅让我们收获了成长，更让我们成为心意相投、目标一致的朋友和家人。感谢生命中这一份美好的遇见。六次活动尽管结束了，但是助力青少年心理健康成长的工作永无止境，我们会一直走在路上。

      成员分享收获和感受："时间过的真快， 转眼六周的时间飞逝 。从开始对自己怀疑能否坚持下来，到最后惊讶的发现只是因为之前安排的学习不能改变请了一次假之外，其他的五次全部按时到位，真的为自己这样的一种学习劲头和毅力点个大大的赞 。收获更是多多 :收获一 :懂得了从孩子的角度出发，真正的站在他们的位置考虑问题。之前我们所谓的爱都是我们自己想要的， 而不是孩子真正想要的，我们的爱都是带条件的，如果爱今天孩子怎么怎么样了， 我们就会爱他，如果孩子今天不学习 ，不努力了 ，我们就不爱他 。所以，让我们的孩子变得非常的讨好，没有了自信，我们所谓的爱并不是孩子真正想要的爱，而是一种伤害 。收获二: 青春期的孩子有他自己发展性的一些问题 ，我们要学会完全的接纳他们的共性问题 ，才能做到真正的理解孩子 ，懂得孩子的内心， 才会有更好的亲子关系 。收获三 :第六次活动中的“一笔画”游戏，让我感悟很深， 你的世界就在你自己的心里， 当你以积极的心态去思考事情的时候 ，所有的阳光都会照进你的心房 ，当你真正的被别人理解 ，真正的有人懂你的时候， 你的内心是多么的幸福，有力量 ，超级宁静 。收获四:积极心理学与传统的心理学的确有所不同 ，我们要从新认识心理学。传统的心理学是“病”了，在治疗他的心理病为主 ，而积极心理学其实让我们不得病，至少是得病 。这是一件多么有意义的事情啊 ，我很幸福 成为其中的一粒种子，我 要不断地努力成长自己， 传播更好的 积极心理学知识，帮助那些需要我们帮助的人 ，让所有的人因为心理学而受益。让更多的人走出传统心理学的误区。非常的感恩大爱的韦志中 网校组织这样活动，让我的个人成长更上了一个新台阶，感谢刘智慧老师的精心组织这次活动，更要衷心的感谢祁会长为我们提供的活动场地 ，感谢一切陪我成长的各位伙伴 ，学习的路上有你们真好 !"

        成员分享收获和感受："1.最后一堂课非常不舍和感激，感觉时间过的非常快，六堂课岁缺少了一节也收获颇丰，感受到老师们满满的正能量。2.让我印象最深刻的是和杨老师画的图，太默契了，是我没想到的，那种感觉超棒，老师们的最后一张图都很默契 ，看来人的关系是靠一点一点磨合出来的，并不是我看他(她)长的漂亮我就跟他(她)好一样，那只是初次印象。3.接下来好好学习心理学，把自己的心灵洗礼一下，让自己的心理更健康， 更积极向上，然后帮助身边更多更多有缘的人。"

      成员分享收获和感受："1.最后一节课的活动《亲子一笔画》，我和丽敏一组，没有出现角色混乱，后来回想，是我俩在动笔之前，进行了相互沟通和询问，弄明白四张图的角色分工，然后再动笔画的，可见，彼此得相互沟通十分重要且必要，会使事情趋于明朗。2.人终究是社会人，受社会环境影响，有自我价值实现的需求，现在的孩子大多不缺物质需求，价值需求就显现出来，当内心价值需求被压抑，就出现了各种问题。过去我的年纪，吃块糖就很高兴了，心理问题就比较少吧？3.六节课，是当初的承诺，能坚持六节课是受咱们学习小组形成的能量场吸引。感谢组员们，从你们身上我看到也学到许多东西，我们都是具有积极情绪的人，真诚希望能多有这样的机会再聚一起!

      成员分享收获和感受："第一：是祁老师和刘老师的大爱感染着我们，刘老师用心的备课，认真的总结着我们我们每个人的感悟！并提出中肯并专业的建议非一朝一夕的积累！感谢并感恩！第二：我们大家从开始的陌生到我们后来的默契和熟悉也是孩子生长的过程，姜老师的睿智，王雪的爱心，洪波的娓娓道来和圆圆满满的正能量给了我们这些焦虑，紧张的母亲力量，方向和互相的理解！有你们的影响，相信这些孩子们会越来越幸福，越来越有人生方向而不是单一追求成绩，德育双修是我们做父母一生的课题，感恩几位老师你们的影响相信会有越来越多的老师重视家庭教育，老师和学校重视，家长也会相应重视起来的，这样就是孩子，家长，社会乃至国家的福音。第三.在学习和刘老师的引导中，知道孩子身上的好多问题要看问题本质，不要看表象！向刘老师班级中的的那个男孩出口不逊，刘老师在生气的过后，睿智的看到了孩子背后的需求，那我们做亲生父母的跳出来父母的角色是不是也要看到孩子行为背后的动机呢！在最后一天的四幅图的时候，我和姜老师在不了解对方图像所表达的想法时候也感觉到了默契和，更多的是我们感觉到了理解！反观我们给的认为好的是孩子的需求吗？我们真正的理解孩子吗？现在的孩子需要的是精神的引领！我们要做智慧的父母，需要持续的学习！需要刘老师和祁老师专业的引领及各位同学的帮助！期待年后我们再相见。"

      成员分享收获和感受："1.正确的处理问题说多么的重要，凡事都要想着怎么处理，凡事都有三种以上的处理办法。遇到事情，还是要想如何处理而不是如何看待。2.正确把握生活中的关系问题，关系处理好了，问题就可以处理好，首先捋顺关系。3.学生心理，要适当，客观的评价，关注家庭教育中的家庭基垫，家庭游戏，家庭氛围，给孩子无条件的关爱，去理解，包容，并且一起寻找解决问题的方法。

      看到大家的收获和感悟，我觉得这六次活动真的是我自己学习成长的最好的机会也是最大的一次机会。谢谢所有的小组成员带给我的温暖和感动！谢谢在学习的过程中，给予我的配合和理解!

        惟愿继续一路同行!