2022版义务教育语文课程标准笔记：识字写字2022-08-12

核心素养：语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解（文化自信）

看识字写字中的学段要求如何与核心素养相契合。

语言建构与运用：

汉字数量会认会写各个学段有具体递增。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字。

汉字书写：一贯习惯要求是姿势正确，硬笔书写规范、端正、整洁。第三、四学段增加速度、美观要求。书写工具：硬笔、毛笔。书写字体：正楷、行楷。

汉语拼音：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。

工具书：逐步学会用音序检字法、部首检字法等多种检字法查字典、词典。

思维发展与提升

能感知常用汉字形、音、义之间的联系，

初步建立汉字与生活中的事物、行为的联系，

审美鉴赏与创造

1-2年级 感受 汉字的形体美

3-4年级 感受 汉字的书写特点和形体美

5-6年级 在书写中体会汉字的优美

7-9年级 欣赏名家书法，体会书法的审美价值。

文化传承与理解（文化自信）

1-2年级喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望

3-4年级  对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。初步感受汉字的文化内涵。

5-6年级  感受汉字蕴含的智慧，在书写中体会汉字的优美。

在落实以上要求过程中，注重理解中华优秀传统文化，蕴含的核心思想理念，中华人文精神和传统美德表达自己作为中华民族一员的归属感和自豪感，体会中国共产党在长期奋斗历程中培育形成的崇高精神和人格风范，提任英雄，模范忠于祖国和人民的优秀品质，培育民族气节和爱国主义情怀。