浅析语文新课标(二)

今天只看了三页，分为两大部分：

1.课程性质

其中强调的了学生的运用能力、思维能力、审美意识和文化底蕴等。这几点我在开始教学时就有贯彻，我会要求学生去刷题，但讲解的有快有慢，有些题目会很快讲完，有些题目可能会用一节课的时间讲解，关键在于有目的的训练学生解决问题的能力，也是对学生思维的训练。

另外提到了创新和合作交流能力，语文的创新应当从思维和能力的不拘一格开始，所以我很多答案和参考答案不一样，但意思相同！就是想让学生体会语文的灵活，学习的重点不在答案，而在于思考的过程和问题解决的能力。合作这一块是我头疼的问题，我曾经也想过小组合作学习，但实践总感觉有气无力。下个学期还是要迈出这一步 看看能不能在实践中有所创新！

2.课程理念

其中我感受最深的就是任务群，这点和前几天培训老师所讲的重点一样，这点也是那样培训我所得的最大收获，或许合作学习也可以和这个结合，具体还可能要边做边总结边创新。

说到任务群，这个真的是我下半年第一要实践的教学尝试，加上主题学习和情境学习，我想，这次一定要取得一定成效，但一定要及时调控！

还有就是提到了阅特别强调了整本书阅读，这个我这一年都安排了每周一节课的自由阅读，可是效果不大，问题应该就是出在了没有做阅读指导，下个学期有一定要搞这样的阅读指导，正好现在都发了课外阅读书。

最后的评价倒是没有变化，强调综合性评价，于此我个人更重视学生自身的评价，学生个人的过程性评价。

今天的收获于此，明天继续！