2021-03-05

雷素敏。读书分享《游戏力》打卡第24天。书海拾贝:aha 假想游戏。我们来玩游戏，假装你是爸爸，我是女儿，然后你在生我的气,这并不完全是角色置换，但他很有趣，因为他分配给我的角色，可现实中的角色完全一致，有趣的是他缓解了我们之间的紧张气氛，把现实的情况变成了假设游戏比起角色置换，这个技巧更简单，但却同样有效。如果孩子和朋友之间发生了不愉快，那就试着说来，咱们假装我们是朋友吧，然后看看事情会怎么样。让他们决定把你当做好朋友或者坏朋友，假装游戏可能很接近现实，也可能只是一些模糊的联系。我发明了一个胡说八道傻瓜学校的游戏。他会爱玩这个游戏，我们编出了各式各样可笑的规则。处罚和困难的挑战与他在学校所遇到的真实困难保持着戏剧性和幽默性的关联。

ping 孩子可以通过游戏而获得力量感，就像他们的角色置换一样。跟你学佳哥连潘森写道，进入僵尸游戏是孩子成长过程中最重要的飞跃之一，假想游戏对于象征性思考能力、想收银能力及其创造性想象力，有很高的要求，有些孩子很快便能投入假想游戏中，有些则需要大人来帮一点忙，拿起毛绒动物玩具用好玩的声音说话。一旦假想游戏开始就热情的投入到角色之中，帮助孩子丰富想象，引入冲突和挑战。为游戏做旁白等等。

now 真正的假想游戏是自由和自发的，真正的假想游戏的剧本是充满想象的，一定会不断的演进变化，一定是有一个孩子或者一群孩子写出来的，剧本的灵性可能来自于电影或电视节目。但是已经开演，很快就会摆脱就有的情节，进入崭新的想象空间。我们不仅仅会因为代沟问题而困扰，而且还会多了这样的广告，让这样我们觉得自己永远不了解年轻人是怎么想的，拔掉电源来游戏吧。不需要弄懂，今天的孩子我们懂就行了。

父母尽到孩子的世界中，用非语言的方式进行沟通。他们不再坚持孩子一定要报告上学情况，而是清他们用拇指朝上或朝下的方式来表示今天在学校过的如何，孩子们很喜欢这种方式，后来还自发进加进了更多的姿势来表达原本父母和孩子之间权利对抗，现在变成大家说珍惜的家庭意识。

2021-3-5  22:50