像玩游戏一样学习——《重新认识学习》读后感

《重新发现学习》这是一本非常有视觉冲击力的书，就像他的扉页鲜艳的色彩一样，他带给我们的观点也是如此震撼，令人深思。这本书封皮上有一段话：“揭示未来如何持续精进注意力科学。”读上去令人神往，未来的学习方式、未来的教学方式、未来的学校，未来的教育，站在未来去思考当下，会让我们队教育的认识更加具有前瞻性，也让我们为未来做好充分的准备。

这本书共有四部分内容，分别是学习的脑科学原理、未来的课堂、未来的工作、大脑、学习与自我改变。其中第一部分包括向分心专家学习和学习的神经机制；第二部分包括颠覆传统课堂计划、未来的考试、游戏改变课堂；第三部分是未来职场的变化、未来员工的思维；第四部分是亲身尝试新技术。这本书通过大量的案例、理论向我们揭示注意力科学背后的奥秘，提出“学习—忘却—再学习”的学习模式和“因差异而合作”的理念。其中我对对于游戏改变课堂这一章节最感兴趣。

 “我们通过玩儿游戏，在游戏中联系集中注意力如饥似渴地寻求新技能和新知识并且不断应用，从而提升自己的信心，让自己感觉不再像失败者，而像有天赋、熟练、有能力的赢家。”

其实现在这个社会提到游戏色变，作为互联网的土著居民，现在的孩子从出生开始就与电子产品为伴，他们面对着电子产品、游戏，有着竟然的学习能力，他们能够驾轻熟路、无师自通并且游刃有余地在游戏的世界里冲浪。他们在游戏中获得了极大的自由、安慰和成就感，甚至很多孩子玩儿游戏疯狂而着迷，甚至荒废了学业。这也是导致很多家长、教育工作者，谈游戏深恶痛绝的原因。

但是不可否认地，我们应该去发现游戏设计背后的奥秘，孩子们在游戏过程中身心愉悦，异常放松，他们在玩儿的过程中既有体验，又有获得感和成就感，在游戏的过程中他们不断地收到反馈，又不断地朝着一个又一个具体的目标而努力，在完成任务后，又不停的有新的任务牵动着他们的心。以至于很多孩子在玩儿游戏中，忘记了吃饭和睡觉，异常专注，乐此不疲，甚至达到心流状态。

游戏的魔力在于它能吸引孩子们的眼球，调动孩子的好胜心，满足孩子对成就感和获得感的需要。如果我们的课堂和学习也能像玩儿游戏一样，抓住孩子们的眼球，让他们沉浸其中，轻松愉悦地学有所获，这对于孩子来说，一定是一种最好的礼物。

我们不能不去反思我们的课堂，如何在课堂上进行尝试和改变，抓住孩子的注意力，让孩子在学习的过程中也能保持那种游戏时的愉悦感，在学习的过程中，也能不断地付出努力，并通过努力获得成就感和乐趣。就算是在学习的过程中遇到了挫折，也能够引导孩子们去克服困难，一步步地攀登、超越，最终战胜自我。从这个角度上来说，我们确实应该反思我们自己的课堂，反思我们的课程设计，反思孩子究竟需要什么？只有把游戏的这一思维模式复制到我们教学中，为孩子创造更多地“心流”体验，让孩子们完全投入其中而忘记了时间和地点，从而升华出快乐情绪，孩子们才能学得轻松，学得高效，而不是把学习当成一种痛苦。

正如书中所说：“我们能给孩子最好的礼物，就是让他们的享受学习的过程，当他们受到挫折的时候能激励他们做的更好，当挑战变得更大的时候，可以继续寻找满意的答案。”让我们一起帮助孩子寻找驱动和激励孩子的教育方法，努力把学习变成孩子们心目中最好玩的游戏！