由一个初中女生的“假想伙伴”想到的

 

这是一个最令我遗憾、惋惜的个案。尽管求助欲望强烈，但父母却无视她的求助，最终走向了退学的道路。 

        这是个自己主动约我进行咨询的初中女生，该女生15岁，衣着整洁，一米六五左右，长相漂亮。初见我时，笑着对我说：“老师，我想和您聊聊。”当时正好有时间，告知她些咨询原则，然后开始听她诉说。

      自述： 班内成绩中上，感觉越来越不在状态，很是苦恼。姊妹四个，排行老大，爸妈从不管我，也不关心我。我是他们未婚生育的。他俩后来结婚又生了三个孩子。回到家我都是关着门，拉着窗帘，从来不出去，只看电脑。我也不喜欢我的弟弟和妹妹。现实中我有一个男朋友，但见面的时候我总有想要掐死他的冲动。QQ上还有一个叔叔，一个哥哥，一个男朋友，他仨都是我假想的――我自己又注册了三个号码，我会和他们进行交流互动，然后把我们的对话告诉我身边的同学。……

      听了该女生的叙述，我立即明白了这是一个缺少关爱的女生。

        现实生活中，不少孩子都觉得自己身边有个看不见的伙伴，这个伙伴可能是人格化的动植物、卡通人物，也可能是故去的亲人甚至是外星人。

        孩子假想出一个伙伴、朋友或"神仙"，是正常的、健康的儿童心理现象。孩子能通过与假想伙伴互动来释放压力，并模拟现实生活中的人际交往。尤其是有些独生子女，缺少玩伴，假想出一个小伙伴在身边陪她玩，反而会给孩子带来安全感。但这种假想不能过度，更不能一直持续，否则就可能出现问题。

        比如该女生已经上了初中，到了能够分清现实与虚拟的年龄，现实中有一个认为是男朋友的男孩，但见面后自己总想对其施加暴力，还有三个假想的伙伴，自己与他们互动，并把这种互动展示给同学，这就不正常了。

      “爸爸常年在外地打工，从来没有问过我一句；妈妈只知道打麻将，让我带弟弟妹妹……”我几乎没有任何引导的话，这个孩子就不断的给我说着她心中的烦恼。

        “你能让你的爸爸或者是妈妈到咨询室来和我谈谈吗？”依照我的经验，只要她的爸爸妈妈能配合，这个孩子的问题就会很快转变。

        “好吧。我给他们说说。可是老师你知道吗？只要老师让叫家长，他们不分青红皂白就会先把我给打骂一顿，说我丢人。你看看！”说着她伸出了自己的手腕，一道道疤痕历历在目。“这是我难受的时候自己拉的”

        我心疼的看着她，问:“爸爸妈妈知道吗？”她摇摇头。“你想让爸爸妈妈知道你自残的事吗？”她点点头。

      这是个多么渴望得到爸爸妈妈关注的孩子啊！

        后来这个孩子又到咨询室来了一趟，她的爸爸妈妈始终没有出现。一个父母都不想关心的孩子，外界是很难帮到的。

      另外， 随着手机、电脑的普及，越来越多的孩子因沉溺于虚拟世界或混淆虚拟与现实而被父母带去看心理医生。

        事实上，能感受到身边有“假想伙伴”并与之互动，对3至10岁儿童来说是正常的，而且是有益的。在环境改变、被孤立、亲人去世等特殊时期，假想伙伴能够减轻孩子的恐惧、焦虑与孤独感。家长不应斥责、嘲笑、揭穿或与孩子争论对错，应静静地观察、适时地引导。

      青春期的孩子有“假想伙伴”这件事情上，首先要理解孩子的需要，要尊重孩子享受这份神秘想象的权利，但同时必须跟孩子强调：假想伙伴只存在于他自己的想象中，别人看不见也不会接受假想伙伴所做的事，因此他不能将假想伙伴作为偷懒、逃避以及沉迷虚拟世界的理由。