找准教学切入点很重要

教学内容的确定永远是语文教学最重要的事。我们在教学设计的时候，如何找到一个突破口，找到一个切入点，常常是我们思考的一件事。

特别想把课上精彩的时候，找准一个恰到好处的切入点常常是困扰我们对一个问题。

如何选好教学切入点？不同的文本，切入点是不一样的。文学作品和科技类的文章目标是不一样的，因此切入点也不可能一样。

切入点的选择没有固定的模式。但这个切入点要小一点。这个最好以小见大。《桃花源记》有这句话，叫“山有小口，仿佛若有光。”这句话好像就是写的我们语文教学的。穿过这个小口，然后见到一个豁然开朗的这个世界。

切入一个文本的时候，最忌讳什么过于宽泛。比如有的老师在教学时，总是时代背景、作者介绍、生字词……这样的切入太过于宽泛，也没办法调动学生的学习积极性。

学习名家的课例，我发现他们大都有独特的切入点，比如肖培东老师在教《走一步再走一步》的时候，巧妙地自读提示为切入点，并提挈整节课的教学。效果特别好。我们在进行教学设计的时候，要认真思考，反复斟酌。找准教学的切入点，从小口中窥见阳光。